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橋牌初級(jí)提升與速效教學(xué)
作者：黃曉林. 主編
所屬叢書(shū)：
橋牌技法系列叢書(shū)
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
344
讀者評(píng)分：4.5分4條評(píng)論
本類(lèi)榜單：體育/運(yùn)動(dòng)銷(xiāo)量榜
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橋牌初級(jí)提升與速效教學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：7509404225
- 條形碼：9787509404225 ; 978-7-5094-0422-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
橋牌初級(jí)提升與速效教學(xué) 本書(shū)特色
《橋牌秘籍系列:橋牌初級(jí)提升與速效教學(xué)》:軍地俱樂(lè)部叢書(shū)
橋牌初級(jí)提升與速效教學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
上篇“橋牌初級(jí)提升”是叫牌技術(shù),內(nèi)容系初級(jí)牌手轉(zhuǎn)變成中級(jí)牌手所需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論,屬于牌手階段性上升的要點(diǎn)。
下篇“橋牌速效教學(xué)”系國(guó)內(nèi)首部橋牌教學(xué)專(zhuān)著,專(zhuān)門(mén)分析如何用很短的時(shí)間教會(huì)人打橋牌。作者運(yùn)用教育學(xué)、教育心理學(xué)原理找出了長(zhǎng)期以來(lái)教橋牌入門(mén)的盲點(diǎn)和難點(diǎn),揭示了橋牌愛(ài)好者占人口比例一直極低的秘密。
作者分析了學(xué)牌人的特點(diǎn)(年齡、天分等)及接受能力,介紹了自己的快速培養(yǎng)橋牌新手的獨(dú)特方法。
下篇“橋牌速效教學(xué)”一反以往只關(guān)心教材內(nèi)容的傾向,首次以教育方面的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待橋牌的教學(xué),提出了認(rèn)知橋牌的模型,以及橋牌初級(jí)教師必須具備的條件。
下篇“橋牌速效教學(xué)”還有36節(jié)橋牌普及課的教案。
下篇“橋牌速效教學(xué)”無(wú)論對(duì)教橋牌的人還是學(xué)橋牌的人都有重要參考價(jià)值。
橋牌初級(jí)提升與速效教學(xué) 目錄
上篇 橋牌初級(jí)提升
**章 關(guān)于自由叫
第二章 對(duì)付干擾頗有成效的負(fù)加倍
第三章 大牌的增值及減值
第四章 自由應(yīng)叫
第五章 自由再叫
第六章 防守叫牌的自由叫
第七章 懲罰加倍
第八章 *難學(xué)的是“不叫”
第九章 叫牌的*終目的
**節(jié) 牌點(diǎn)多就叫嗎
第二節(jié) 牌點(diǎn)少就不叫嗎
第三節(jié) 犧牲叫及二三定律的適用范圍
第四節(jié) 雙人賽問(wèn)題和熟悉計(jì)分
第十章 消除“以我為主”的思想
第十一章 低點(diǎn)局若干規(guī)律
第十二章 邏輯推理和牌力分析
第十三章 同伴關(guān)系問(wèn)題
第十四章 成局定約和將牌配合
**節(jié) 成局定約和將牌配合
第二節(jié) 尋找高花4~4配合
第三節(jié) 將牌的4~3配合
第十五章 競(jìng)叫中的若干規(guī)律
**節(jié) 大牌點(diǎn)與階數(shù)
第二節(jié) 在同一副牌上的配合規(guī)律
第三節(jié) 自己的牌叫清楚后就不該豐動(dòng)再叫
第四節(jié) 扣叫
第五節(jié) 競(jìng)叫中不要輕易2NT實(shí)叫
第十六章 實(shí)用防守叫牌
**節(jié) 直接花色爭(zhēng)叫
第二節(jié) 技術(shù)加倍
第三節(jié) 爭(zhēng)叫1NT
第四節(jié) 阻擊爭(zhēng)叫
第五節(jié) 特殊無(wú)將爭(zhēng)叫
第六節(jié) 直接扣叫
第七節(jié) 平衡
第八節(jié) 對(duì)手開(kāi)叫1NT后的注意事項(xiàng)
第九節(jié) 對(duì)付強(qiáng)1★的體系
第十七章 困惑的開(kāi)叫
**節(jié) 弱二開(kāi)叫及其位叫
第二節(jié) 影響弱二條件的因素
第三節(jié) 2、2開(kāi)叫為雙套型
第四節(jié) 多用途2◇開(kāi)叫
第五節(jié) 弗蘭納雷(Flannery)2◇開(kāi)叫
第六節(jié) 3NT開(kāi)叫和2NT開(kāi)叫
第七節(jié) 12點(diǎn)均型牌的開(kāi)叫
第十八章 常見(jiàn)違規(guī)處理
第十九章 小心“發(fā)明”陷阱
下篇 橋牌速效教學(xué)
**章 橋牌的環(huán)境和狀況
**節(jié) 避免橋牌普及的誤區(qū)
第二節(jié) 貼點(diǎn)“制”的危害
第三節(jié) 橋牌愛(ài)好者的水平劃分和努力方向
第四節(jié) 橋牌的技術(shù)等級(jí)及其相關(guān)問(wèn)題
第五節(jié) 橋牌愛(ài)好者的現(xiàn)狀
第六節(jié) 橋牌的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論
第七節(jié) 橋牌在大眾中的地位
第八節(jié) 在校高校學(xué)生應(yīng)該注意什么
第九節(jié) 保護(hù)橋牌愛(ài)好者的積極性
第十節(jié) 橋牌普及和突跳現(xiàn)象
第二章 橋牌教學(xué)理論探討
**節(jié) 橋牌教學(xué)原理
第二節(jié) 從記憶量看什么樣的叫牌法適合初學(xué)者
第三節(jié) 快樂(lè)負(fù)擔(dān)比和橋牌普及教學(xué)
第四節(jié) 橋牌難學(xué)難教還是易學(xué)易教
第五節(jié) 理論課與實(shí)踐課
第六節(jié) 橋牌的認(rèn)知模型
第七節(jié) 橋牌初級(jí)教師應(yīng)具備的條件
第三章 橋牌教學(xué)的實(shí)施及分析
**節(jié) 橋牌的啟蒙教學(xué)
第二節(jié) 啟蒙教學(xué)的分析
第三節(jié) 教叫牌法
第四節(jié) 重教牌理輕教約定
第五節(jié) 用精確教還是用自然教
第四章 橋牌教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題
**節(jié) 初學(xué)階段什么不該教
第二節(jié) 雙倍降低教學(xué)效率的奧秘
第三節(jié) 空閑時(shí)間做什么
第四節(jié) 記憶力與橋牌
第五節(jié) 實(shí)踐課中的指導(dǎo)
第五章 橋牌課的安排
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)橋牌啟蒙教程
第二節(jié) 小規(guī)模的上課
第三節(jié) 36節(jié)橋牌課的教案
第六章 關(guān)于學(xué)員方面的分析
**節(jié) 學(xué)牌期間的態(tài)度
第二節(jié) 棋類(lèi)思維模式不適合橋牌
第三節(jié) 有沒(méi)有笨的學(xué)員
第四節(jié) 關(guān)于學(xué)橋牌的年齡
第五節(jié) 學(xué)員的天分對(duì)學(xué)牌的影響
第六節(jié) 什么人不適合(學(xué))打橋牌
第七節(jié) 怎樣看待和挑選橋牌書(shū)籍
附錄 橋牌游戲規(guī)則的一些細(xì)節(jié)
跋
**章 關(guān)于自由叫
第二章 對(duì)付干擾頗有成效的負(fù)加倍
第三章 大牌的增值及減值
第四章 自由應(yīng)叫
第五章 自由再叫
第六章 防守叫牌的自由叫
第七章 懲罰加倍
第八章 *難學(xué)的是“不叫”
第九章 叫牌的*終目的
**節(jié) 牌點(diǎn)多就叫嗎
第二節(jié) 牌點(diǎn)少就不叫嗎
第三節(jié) 犧牲叫及二三定律的適用范圍
第四節(jié) 雙人賽問(wèn)題和熟悉計(jì)分
第十章 消除“以我為主”的思想
第十一章 低點(diǎn)局若干規(guī)律
第十二章 邏輯推理和牌力分析
第十三章 同伴關(guān)系問(wèn)題
第十四章 成局定約和將牌配合
**節(jié) 成局定約和將牌配合
第二節(jié) 尋找高花4~4配合
第三節(jié) 將牌的4~3配合
第十五章 競(jìng)叫中的若干規(guī)律
**節(jié) 大牌點(diǎn)與階數(shù)
第二節(jié) 在同一副牌上的配合規(guī)律
第三節(jié) 自己的牌叫清楚后就不該豐動(dòng)再叫
第四節(jié) 扣叫
第五節(jié) 競(jìng)叫中不要輕易2NT實(shí)叫
第十六章 實(shí)用防守叫牌
**節(jié) 直接花色爭(zhēng)叫
第二節(jié) 技術(shù)加倍
第三節(jié) 爭(zhēng)叫1NT
第四節(jié) 阻擊爭(zhēng)叫
第五節(jié) 特殊無(wú)將爭(zhēng)叫
第六節(jié) 直接扣叫
第七節(jié) 平衡
第八節(jié) 對(duì)手開(kāi)叫1NT后的注意事項(xiàng)
第九節(jié) 對(duì)付強(qiáng)1★的體系
第十七章 困惑的開(kāi)叫
**節(jié) 弱二開(kāi)叫及其位叫
第二節(jié) 影響弱二條件的因素
第三節(jié) 2、2開(kāi)叫為雙套型
第四節(jié) 多用途2◇開(kāi)叫
第五節(jié) 弗蘭納雷(Flannery)2◇開(kāi)叫
第六節(jié) 3NT開(kāi)叫和2NT開(kāi)叫
第七節(jié) 12點(diǎn)均型牌的開(kāi)叫
第十八章 常見(jiàn)違規(guī)處理
第十九章 小心“發(fā)明”陷阱
下篇 橋牌速效教學(xué)
**章 橋牌的環(huán)境和狀況
**節(jié) 避免橋牌普及的誤區(qū)
第二節(jié) 貼點(diǎn)“制”的危害
第三節(jié) 橋牌愛(ài)好者的水平劃分和努力方向
第四節(jié) 橋牌的技術(shù)等級(jí)及其相關(guān)問(wèn)題
第五節(jié) 橋牌愛(ài)好者的現(xiàn)狀
第六節(jié) 橋牌的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論
第七節(jié) 橋牌在大眾中的地位
第八節(jié) 在校高校學(xué)生應(yīng)該注意什么
第九節(jié) 保護(hù)橋牌愛(ài)好者的積極性
第十節(jié) 橋牌普及和突跳現(xiàn)象
第二章 橋牌教學(xué)理論探討
**節(jié) 橋牌教學(xué)原理
第二節(jié) 從記憶量看什么樣的叫牌法適合初學(xué)者
第三節(jié) 快樂(lè)負(fù)擔(dān)比和橋牌普及教學(xué)
第四節(jié) 橋牌難學(xué)難教還是易學(xué)易教
第五節(jié) 理論課與實(shí)踐課
第六節(jié) 橋牌的認(rèn)知模型
第七節(jié) 橋牌初級(jí)教師應(yīng)具備的條件
第三章 橋牌教學(xué)的實(shí)施及分析
**節(jié) 橋牌的啟蒙教學(xué)
第二節(jié) 啟蒙教學(xué)的分析
第三節(jié) 教叫牌法
第四節(jié) 重教牌理輕教約定
第五節(jié) 用精確教還是用自然教
第四章 橋牌教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題
**節(jié) 初學(xué)階段什么不該教
第二節(jié) 雙倍降低教學(xué)效率的奧秘
第三節(jié) 空閑時(shí)間做什么
第四節(jié) 記憶力與橋牌
第五節(jié) 實(shí)踐課中的指導(dǎo)
第五章 橋牌課的安排
**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)橋牌啟蒙教程
第二節(jié) 小規(guī)模的上課
第三節(jié) 36節(jié)橋牌課的教案
第六章 關(guān)于學(xué)員方面的分析
**節(jié) 學(xué)牌期間的態(tài)度
第二節(jié) 棋類(lèi)思維模式不適合橋牌
第三節(jié) 有沒(méi)有笨的學(xué)員
第四節(jié) 關(guān)于學(xué)橋牌的年齡
第五節(jié) 學(xué)員的天分對(duì)學(xué)牌的影響
第六節(jié) 什么人不適合(學(xué))打橋牌
第七節(jié) 怎樣看待和挑選橋牌書(shū)籍
附錄 橋牌游戲規(guī)則的一些細(xì)節(jié)
跋
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橋牌初級(jí)提升與速效教學(xué) 節(jié)選
《橋牌秘籍系列:橋牌初級(jí)提升與速效教學(xué)》:軍地俱樂(lè)部叢書(shū)
商品評(píng)論(4條)
- 主題：降價(jià)了，再來(lái)一套！
降價(jià)了，再來(lái)一套！*多元購(gòu)過(guò)一套，現(xiàn)在不到*元了！心情很復(fù)雜！
- 主題：我打算留一套，你呢？
原來(lái)購(gòu)買(mǎi)過(guò)一套，后來(lái)轉(zhuǎn)手了，這次繼續(xù)購(gòu)入，計(jì)劃留著。
- 主題：初學(xué)者必備秘籍！
書(shū)沒(méi)得說(shuō)！本人十分喜歡！唯一的遺憾是現(xiàn)在又降價(jià)了10%，感覺(jué)自己太猴急了點(diǎn)！
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