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蒙臺梭利早教經(jīng)典(全5冊)
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蒙臺梭利早教經(jīng)典(全5冊) 版權(quán)信息
- ISBN：9787800876547
- 條形碼：9787800876547 ; 978-7-80087-654-7
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
蒙臺梭利早教經(jīng)典(全5冊) 本書特色
★ 16開平裝，中國發(fā)展出版社出版
★ 瑪利亞·蒙臺梭利是意大利著名醫(yī)生、教育家、哲學(xué)家與慈善家，以其革命性的教育哲學(xué)與兒童教育方法聞名于世
★ 《蒙臺梭利早期教育法》，啟發(fā)孩子，讓他們發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)力
★ 《蒙臺梭利兒童教育手冊》，引導(dǎo)孩子，讓他們學(xué)會自己成長
★ 《童年的秘密》，傾聽孩子，揭開兒童成長的奧秘
★ 《發(fā)現(xiàn)孩子》，了解孩子，給他們真正需要的愛
★ 《有吸收力的心靈》，尊重孩子，探尋他們的內(nèi)在成長力
蒙臺梭利早教經(jīng)典(全5冊) 內(nèi)容簡介
《蒙臺梭利早期教育法》
本書是蒙臺梭利博士的*本兒童教育專著，被譯成20多種文字，是她對自己親手創(chuàng)立的“兒童之家”的經(jīng)驗總結(jié)。正是這本書的問世，使她成為全球兒童教育理論與實踐方面*有影響力的教育家之一。本書是蒙臺梭利博士對她所進行的教育創(chuàng)新背后的理論原則的揭示，向父母、教師和教育管理者介紹了蒙臺梭利方法的指導(dǎo)原則，傳授了如何“讓孩子通過自己的努力去自由地學(xué)習(xí)”。通過本書所介紹的方法，孩子能培養(yǎng)自己的秩序意識和邏輯思維能力。
《蒙臺梭利兒童教育手冊》
本書是蒙臺梭利博士在美國傳授蒙臺梭利方法期間，應(yīng)無數(shù)對她的方法感興趣的父母和教師的要求而寫作的一本操作性手冊。該手冊向人們傳授了“兒童之家”所運用的教具和技術(shù)，以及如何為孩子們提供一個進行“自我教育”的環(huán)境。從蒙臺梭利創(chuàng)辦*所“兒童之家”至今，所有蒙臺梭利教室的教具都十分統(tǒng)一。蒙臺梭利博士在本書中傳授了如何教學(xué)前兒童使用這些教具，以刺激其觀察力、認識力和判斷力的發(fā)育。蒙臺梭利博士強調(diào)，對每個孩子的方法是不同的，成人的作用應(yīng)該是引導(dǎo)孩子自己去試驗，讓他們自己意識到自己的錯誤，讓他們自己在學(xué)習(xí)中冒必要的風(fēng)險。
《童年的秘密》
是蒙臺梭利對幼兒之謎的探索和解答，記錄了她在學(xué)前兒童方面的研究和教育工作，闡述了幼兒教育的原則和方法。在“導(dǎo)論”中，蒙臺梭利指出：“兒童并不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構(gòu)成了人生中*重要的一部分，因為一個人是在他的早期就形成的。”“為兒童的利益所作的孜孜不倦和真誠的努力將使我們能夠發(fā)現(xiàn)人類的秘密，正如科學(xué)的調(diào)查研究能使我們洞察眾多的自然秘密一樣！
《童年的秘密》是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的*生動的著作。在書中，蒙臺梭利詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，揭開兒童成長奧秘的革命性觀念。它讓世人了解到，兒童具有豐富的潛能，但兒童只有在一個與他的年齡相適應(yīng)的環(huán)境中，他的心理生活才會自然地發(fā)展，并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密。而有些兒童之所以不能正常地發(fā)育和成長，主要是因為受到成年人的忽視和壓抑。因此，我感受*深的是：幼兒教育的原則和方法應(yīng)是理解、尊重兒童，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，為兒童實現(xiàn)自身的潛能提供所需的幫助。
但蒙臺梭利教育方法也存在著一定的局限性，如過分強調(diào)工作對兒童身心發(fā)展的作用，而輕視游戲的作用，把游戲僅視為閑暇時的一種快樂的消遣；過分強調(diào)教具的價值，而貶低玩具的價值；具有神秘主義和宗教色彩等等。因此，我們在學(xué)習(xí)和借鑒蒙臺梭利教育理論方法的過程中，應(yīng)本著一切為了孩子的宗旨，結(jié)合具體情況加以利用、改造和創(chuàng)新。
《發(fā)現(xiàn)孩子》
蒙臺梭利教育法之所以能影響整個世界的教育體系，關(guān)鍵在于她在總結(jié)盧梭、裴斯泰格齊、福祿貝爾等人自然主義教育思想的基礎(chǔ)上，形成了自己革命性的兒童觀念。她認為兒童有一種與生俱來的“內(nèi)在生命力”，這種生命力是一種積極的、活動的、發(fā)展著的存在，它具有無窮無盡的力量。教育的任務(wù)就是激發(fā)和促進兒童“內(nèi)在潛力”的發(fā)揮，使其按自身規(guī)律獲得自然的和自由的發(fā)展。她主張，不應(yīng)該把兒童作為一種物體來對待，而應(yīng)作為人來對待。兒童不是成人和教師進行灌注的容器；不是可以任意塑造的蠟或泥；不是可以任意刻劃的木塊；也不是父母和教師培植的花木或飼養(yǎng)的動物，而是一個具有生命力的、能動的、發(fā)展著的活生生的人。教育家、教師和父母應(yīng)該仔細觀察和研究兒童，了解兒童的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)“童年的秘密”；熱愛兒童，尊重兒童的個性，促進兒童的智力、精神、身體與個性自然發(fā)展。她還利用*手觀察資料和“兒童之家”的實驗，提出了一系列有關(guān)兒童發(fā)展的規(guī)律。
蒙臺梭利認為，每個孩子都需要去觀察，對外界作出反應(yīng)，去學(xué)習(xí)，去集中注意力，甚至讓自己獨處。為此，蒙臺梭利一直致力于打破已有的教育傳統(tǒng)，尋求了解孩子和愛孩子的新方法。在本書中，她描述了孩子的特性，傳授了如何更充分地喚起孩子學(xué)習(xí)熱情的方法。正如蒙臺梭利所言：“即便是對那些非常幼小孩子的教育，我們的目的不應(yīng)是為他們上學(xué)準備，而是為了他們的生活！
《有吸收力的心靈》
蒙臺梭利博士的封筆之作，集蒙臺梭利思想和方法大成之作。
本書是蒙臺梭利博士*受歡迎，并且*能體現(xiàn)她理論創(chuàng)新意義的書。在本書中，我們處處能見到她那些至今仍然超前而且十分重要的思想。如教育并非“老師做了什么”，人類自身的自然發(fā)展在其中起著舉足輕重的作用；孩子的知識不是完全通過教育得到的，而是通過兒童在他們所處的環(huán)境中吸取經(jīng)驗獲得的；教育不應(yīng)該只停留在課程和時間表上，它必須符合人類自身的實際，等等。本書將蒙臺梭利對兒童發(fā)展的探索與她有關(guān)“如何確立一種新的教育方法”的論述結(jié)合起來，是一本了解蒙臺梭利教育思想的書。
蒙臺梭利早教經(jīng)典(全5冊) 目錄
《蒙臺梭利早期教育法》——蒙臺梭利早教系列 第1章 重塑教育和教學(xué)方法 第2章 蒙氏教育法源起 第3章 孩子們的理想家園 第4章 兒童之家的教育方法 第5章 紀律與自由 第6章 如何給兒童授課 第7章 生活實踐練習(xí) 第8章 兒童膳食 第9章 體格訓(xùn)練——體操 第10章 自然教育 第11章 手工勞動 第12章 感覺訓(xùn)練 第13章 感覺練習(xí)及教學(xué)材料《蒙臺梭利早期教育法》——蒙臺梭利早教系列第1章 重塑教育和教學(xué)方法 第2章 蒙氏教育法源起 第3章 孩子們的理想家園 第4章 兒童之家的教育方法 第5章 紀律與自由 第6章 如何給兒童授課 第7章 生活實踐練習(xí) 第8章 兒童膳食第9章 體格訓(xùn)練——體操第10章 自然教育第11章 手工勞動第12章 感覺訓(xùn)練第13章 感覺練習(xí)及教學(xué)材料第14章 感覺教育的注意事項第15章 智力教育第16章 閱讀和書寫教學(xué)方法第17章 教學(xué)方法和教學(xué)用具介紹第18章 兒童期語言第19章 算術(shù)入門：數(shù)字教學(xué)第20章 練習(xí)的順序第21章 有關(guān)紀律的一些觀點第22章 結(jié)論和印象《蒙臺梭利兒童教育手冊》——蒙臺梭利早教系列第1章 蒙臺梭利系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展第2章 由觀察發(fā)展出來的方法第3章 新式教育第4章 我們的“兒童之家”第5章 “兒童之家”的教育方法第6章 運動神經(jīng)培養(yǎng)第7章 感知培養(yǎng)第8章 語言及對世界的認識第9章 自 由第10章 書 寫第11章 識 譜第12章 算 術(shù)第13章 精神道德因素第14章 蒙臺梭利教育大綱第15章 蒙臺梭利老師的條件第16章 教師的準備工作
展開全部
蒙臺梭利早教經(jīng)典(全5冊) 節(jié)選
蒙臺梭利早教經(jīng)典(全5冊) 作者簡介
瑪利亞·蒙臺梭利（1870-1952）意大利著名醫(yī)生、教育家、哲學(xué)家與慈善家，以其革命性的教育哲學(xué)與兒童教育方法聞名于世。如今蒙氏教育法風(fēng)靡全球，僅美國就在5000多所公立和私立學(xué)校推行其教育理念和方法，全球許多國家都設(shè)有蒙臺梭利協(xié)會。
蒙臺梭利于1870年8月31日出生于意大利安科納省希亞拉瓦萊鎮(zhèn)，6歲開始在當?shù)亟邮艹醯冉逃?2歲時全家搬遷至羅馬，以讓她接受更好的教育。1890年，她進入羅馬大學(xué)醫(yī)學(xué)院，是意大利位女醫(yī)學(xué)博士。畢業(yè)后成為羅馬大學(xué)附屬精神病診所的助理醫(yī)生，并在婦女和兒童醫(yī)院工作。1897年，她開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育學(xué)課程，并轉(zhuǎn)向兒童教育研究。1907年1月，她創(chuàng)辦了所“兒童之家”，系統(tǒng)進行教育實驗，后相繼開設(shè)其他“兒童之家”，在意大利產(chǎn)生了很大反響。
1913年，蒙臺梭利訪問美國，受到熱烈歡迎，美國著名教育家杜威出席儀式并致詞，稱贊她為“歷*偉大的女教育家”。自此，蒙臺梭利教育法在美國及歐洲、亞洲盛傳開來，在全球建立了許多蒙臺梭利學(xué)校。1929年8月，國際蒙臺梭利協(xié)會成立，蒙臺梭利親自擔(dān)任主席。
蒙臺梭利終身從事教育研究與實踐的同時，留下了不朽的教育經(jīng)典，包括《童年的秘密》、《發(fā)現(xiàn)孩子》、《有吸收力的心靈》、《蒙臺梭利早期教育法》、《蒙臺梭利兒童教育手冊》、《兒童的自發(fā)成長》等。這些書被譯成近40種文字在全球出版，成為經(jīng)久不衰的教育經(jīng)典。1952年5月6日，蒙臺梭利于荷蘭諾德威去世，終年82歲。
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