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學(xué)習(xí)的真相-一年提升260分的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)的真相-一年提升260分的學(xué)習(xí)方法

作者：楊大宇著
出版社：廣東人民出版社出版時(shí)間：2014-09-01
開本： 16開 頁數(shù)： 280
中 圖 價(jià):¥22.1(6.3折) 定價(jià)  ¥35.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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學(xué)習(xí)的真相-一年提升260分的學(xué)習(xí)方法 版權(quán)信息

  • ISBN：9787218094991
  • 條形碼：9787218094991 ; 978-7-218-09499-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：

學(xué)習(xí)的真相-一年提升260分的學(xué)習(xí)方法 本書特色

    “向成功者學(xué)習(xí)，相信榜樣的力量”，當(dāng)然不能說是錯(cuò)的，但我們需要首先弄清楚的一點(diǎn)是，這個(gè)榜樣的成功能被我們復(fù)制嗎？如果榜樣本來就天賦異稟，本來就基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)對于他們來講不過小菜一碟，不具備先天優(yōu)勢的我們，也復(fù)制他們的學(xué)習(xí)方法，那……不就成了東施效顰了嗎？     類似這樣的學(xué)習(xí)誤區(qū)還有很多，像成績不好，必定是不努力造成的！好吧，如果一直挺努力的，那就只能是智商著急了。但事實(shí)真的如此嗎？     太多的學(xué)習(xí)誤區(qū)成為了我們潛意識中頑固的真理，僅僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)誤區(qū)所浪費(fèi)的時(shí)間精力，就足以阻礙我們成功的可能。想要提高成績，首要的任務(wù)，是走出學(xué)習(xí)誤區(qū)，解開學(xué)習(xí)真相！     著名教育學(xué)家楊大宇老師全新力作《學(xué)習(xí)的真相》一書，正是為了幫我們完美解決前面的問題而問世的。     《學(xué)習(xí)的真相》作者楊大宇老師是一名常年奮戰(zhàn)在教育**線的資深教師。十多年來?xiàng)罾蠋熞恢敝铝τ谘芯俊皩W(xué)習(xí)”的原理與方法，并寫出一系列挽救學(xué)生于水火的學(xué)習(xí)類著作。我們眼前的這本《學(xué)習(xí)的真相》，正是楊老師為學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的同學(xué)們精心打造的“傻瓜式學(xué)習(xí)攻略”。擁有了這本書，即便資質(zhì)平平、基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，也可以充滿自信地向著成為學(xué)霸的道路進(jìn)軍。     通過豐富的案例、大量的實(shí)驗(yàn)結(jié)論和科學(xué)的知識，《學(xué)習(xí)的真相》為我們揭開了學(xué)習(xí)的真面目，從而讓學(xué)習(xí)真正變得很簡單。

學(xué)習(xí)的真相-一年提升260分的學(xué)習(xí)方法 內(nèi)容簡介

    對學(xué)習(xí)沒興趣？請使用“有氧學(xué)習(xí)法”     跟不上進(jìn)度？請使用“到退式學(xué)習(xí)法”     總是記不住知識點(diǎn)？請畫“思維導(dǎo)圖”     做題太慢，總出錯(cuò)？請強(qiáng)化“椎鞘質(zhì)”     《學(xué)習(xí)的真相》告訴大家，只要用對方法，成績落后也可以華麗逆襲！     楊老師是 “傻瓜攻略”的愛好者，《學(xué)習(xí)的真相》也只需我們按部就班地讀，一章一章地執(zhí)行。隨著執(zhí)行進(jìn)度，我們的成績也會(huì)跟著一步步提升。     題海戰(zhàn)術(shù)，高價(jià)補(bǔ)習(xí)，狀元心經(jīng)……無論哪一路功法，不知道科學(xué)原理，都只能是邪門歪道，而當(dāng)我們揭開學(xué)習(xí)的真相，才是真正一勞永逸，常學(xué)不敗的秘訣。     《學(xué)習(xí)的真相》沒有使用晦澀的術(shù)語原理，而是深入淺出地用豐富的故事和例子讓我們明白學(xué)習(xí)到底是怎么一回事，更總結(jié)出科學(xué)可行的方法幫助我們提高成績，掌控學(xué)習(xí)。     無論是學(xué)生、老師還是家長，《學(xué)習(xí)的真相》都值得一讀。這本書不僅可以幫助孩子們攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，還有利于營造全民終生學(xué)習(xí)的氛圍。無論您身處學(xué)習(xí)陣營的哪一端，《學(xué)習(xí)的真相》都將成為您掌握學(xué)習(xí)規(guī)律的必讀之作。     友情提示，這本書的*后一章有大殺器，使用后保證你的成績大幅度提升！當(dāng)然，要想收到*好的效果，我們還是要先讀完前面的內(nèi)容才行？靵砑尤搿捌平鈱W(xué)習(xí)真相”的隊(duì)伍吧！

學(xué)習(xí)的真相-一年提升260分的學(xué)習(xí)方法 目錄

序言  一年提高260分的學(xué)習(xí)方法

**章  成功者的陷阱
成績不好時(shí)，我們往往會(huì)下意識地向優(yōu)等生看齊。奇怪的是，即使我們完美復(fù)制優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法，成功卻不會(huì)隨之而來。問題到底出在哪里呢？
“近朱者赤”的誤區(qū)
誰才是你的榜樣

第二章  你為什么成績不好
成績不好是因?yàn)椴慌，或者不聰明？現(xiàn)實(shí)生活中，有人努力付出卻沒有回報(bào)，思路活躍卻成績不佳。成績不好背后真正的原因，到底是什么？
成績不好是誰的錯(cuò)
“刻苦學(xué)習(xí)”的騙局
高智商是必須的嗎
先慢后快的過程

第三章  我是誰
因?yàn)槌煽儾缓，所以對學(xué)習(xí)失去了信心；還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)失去了信心，所以成績不好？ 到底怎樣的自我觀念才能引領(lǐng)我們走向成功？
神奇的自我觀念
改變自我觀念
自我暗示法
正向反饋法

第四章  *偉大的力量
你也許知道習(xí)慣的重要性，卻懊惱一切都太遲了？其實(shí)，習(xí)慣并不一定要從小培養(yǎng)，只要掌握正確的方法，我們都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定成敗
讓超級懶漢堅(jiān)持晨練的方法
如何培養(yǎng)習(xí)慣

第五章  拿起你的放大鏡
有人天生注意力超群，有人天生注意力低下。這樣的認(rèn)識讓我們沮喪，但注意力真的只能天生決定嗎？通過后天訓(xùn)練，我們能不能練就高度集中的注意力呢？
記憶形成的閘門——注意力
注意力促進(jìn)思維能力
注意力與幸福
注意力訓(xùn)練前的準(zhǔn)備
打造驚人的注意力

第六章  先學(xué)習(xí)后娛樂
學(xué)習(xí)和娛樂沖突，要么為了學(xué)習(xí)舍棄娛樂，要么沉迷娛樂而放棄學(xué)習(xí)。真的只能二者選其一嗎？或許我們該去找一找兩全其美的方法了。
站得高才能看得遠(yuǎn)
學(xué)會(huì)對誘惑說“不”
要事**

第七章  向目標(biāo)邁進(jìn)
我們或許訂立過目標(biāo)，但卻因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的打擊而*終舍棄了它。那如果目標(biāo)能有效促進(jìn)學(xué)習(xí)，而且一定能夠?qū)崿F(xiàn)，你會(huì)再一次試著向目標(biāo)邁進(jìn)嗎？
你為何不設(shè)定目標(biāo)
從小處著手
目標(biāo)不是愿望
視覺化想象的力量
及時(shí)反饋的重要性

第八章  為掌握新知識而學(xué)習(xí)
還記得學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么嗎？其實(shí)學(xué)習(xí)本身是一件很單純快樂的事情，只是我們都被功利遮住了眼睛，遺忘了我們學(xué)習(xí)的初衷。 
認(rèn)清學(xué)習(xí)的本質(zhì)
當(dāng)你腳下出現(xiàn)100美元

第九章  在倒退中前行
跟不上老師的講課進(jìn)度，就會(huì)落于人后？做作業(yè)的時(shí)間都不夠，沒有時(shí)間去研究錯(cuò)題？ 中國有句老話叫“欲速則不達(dá)”，也許適當(dāng)?shù)雇瞬拍茏叩酶h(yuǎn)。
欲速則不達(dá)
以退為進(jìn)
打蛇打七寸

第十章  繪制屬于你的思維導(dǎo)圖
左腦理性，右腦情感，我們在學(xué)習(xí)過程中更習(xí)慣用到左腦。但如果嘗試著激發(fā)右腦，讓左右腦協(xié)同為學(xué)習(xí)加速，結(jié)果又會(huì)是怎樣呢？
知道自己欠缺什么嗎
思維導(dǎo)圖
繪制思維導(dǎo)圖

第十一章  抱著“氧氣瓶”去上課
在學(xué)習(xí)途中打哈欠，可能是大腦缺氧的信號。想要時(shí)刻保持思維靈活，我們何不試著降低大腦耗氧量，為大腦節(jié)約能源？
誰是*好的老師
有氧學(xué)習(xí)**步——簡單化
有氧學(xué)習(xí)第二步——趣味化
有氧學(xué)習(xí)第三步——實(shí)用化

第十二章  髓鞘質(zhì)是你的好朋友
學(xué)習(xí)能力是由什么決定的呢？科學(xué)表明，我們大腦中有一個(gè)決定學(xué)習(xí)效果的物質(zhì)，掌控得當(dāng)，我們都能成為學(xué)習(xí)高手。
神奇的髓鞘質(zhì)
讓你的髓鞘質(zhì)變厚

第十三章  進(jìn)入“林克訓(xùn)練器”
雖然考試題目“千變?nèi)f化”，但考題背后所要考察的知識點(diǎn)卻是有限的，所以我們才會(huì)不斷通過做題鞏固知識點(diǎn)。但你知道怎樣的習(xí)題才是性價(jià)比*高的嗎？
*有效的練習(xí)
快速答題的訣竅

第十四章  登上金字塔
一直以來的被動(dòng)聽講學(xué)習(xí)效果一般？處于學(xué)習(xí)低谷的我們想要后來追上，也許是時(shí)候該反被動(dòng)為主動(dòng)了！
“學(xué)習(xí)金字塔”理論
將學(xué)習(xí)效率提高十幾倍的方法

后記  學(xué)習(xí)其實(shí)很簡單
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學(xué)習(xí)的真相-一年提升260分的學(xué)習(xí)方法 作者簡介

    楊大宇，中國思維導(dǎo)圖教育專家。長期從事思維導(dǎo)圖的培訓(xùn)和教育工作。經(jīng)過其培訓(xùn)的學(xué)生和家長多達(dá)上萬人，被學(xué)生和家長們稱為解決學(xué)習(xí)問題的“及時(shí)雨”。     1998年開始從事思維導(dǎo)圖的教學(xué)研究。     2001年，在吉林省長春市十一高中任教，并開始了將思維導(dǎo)圖與日常教學(xué)相結(jié)合的研究與實(shí)踐。     2005年，擔(dān)任上海《IT時(shí)報(bào)》特約撰稿人，主筆專欄“IT時(shí)評”。     2006年，開始正式進(jìn)行思維導(dǎo)圖的推廣和培訓(xùn)工作。受到學(xué)生和家長的強(qiáng)烈歡迎。     2006年底，與哈爾濱出版社合作，出版《中學(xué)生必讀的智理故事全集》一書，在學(xué)生和家長中產(chǎn)生了不俗的反響。     2007年，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。其思維導(dǎo)圖網(wǎng)絡(luò)講座《一步一步思考》和《思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)講座》在互聯(lián)網(wǎng)反響極大，點(diǎn)擊率達(dá)數(shù)萬次之多。     2007，與中國發(fā)改委旗下的《中國中小企業(yè)》合作，擔(dān)任特別撰稿人，為其撰寫特約文章。     2008年，與武漢大學(xué)出版社合作，出版?zhèn)人專著《有氧信息》。此書倡導(dǎo)了快樂學(xué)習(xí)和簡單化學(xué)習(xí)的理念。     2009年，與電子工業(yè)出版社合作，出版?zhèn)人教學(xué)專著《畫出好成績》。這是國內(nèi)第一部由擁有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線教師寫就的思維導(dǎo)圖圖書。此書的內(nèi)容來源于上萬名學(xué)生的親身實(shí)踐，出版前即受到廣大學(xué)生和家長的廣泛關(guān)注。     2011年，與重慶出版社合作，針對國內(nèi)普遍存在的厭學(xué)問題出版學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)專著《破解厭學(xué)的魔咒》。     2012年，被長春市中小學(xué)德育工作辦公室聘為“德育專家”。     2012年，被中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)聘為“專家組成員”。     2012年，被中國全腦教育項(xiàng)目辦公室專家委員會(huì)聘為“特邀講師”。     2013年，脫銷已久的《畫出好成績》由湖北人民出版社重新出版。     2014年，楊老師受河北省涿鹿縣教育局的邀請，在全縣進(jìn)行大規(guī)模的學(xué)習(xí)方法培訓(xùn)。目前，所有涿鹿縣中小學(xué)都在教學(xué)中使用楊老師的教學(xué)方法，并以該方法的實(shí)施情況作為考察教學(xué)成績的硬性標(biāo)準(zhǔn)。

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