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包郵 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)-(第6版)

出版社:清華大學(xué)出版社出版時(shí)間:2018-03-01
開本: 16開 頁(yè)數(shù): 433
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領(lǐng)導(dǎo)學(xué)-(第6版) 版權(quán)信息

  • ISBN:9787302496748
  • 條形碼:9787302496748 ; 978-7-302-49674-8
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
  • 重量:暫無(wú)
  • 所屬分類:>

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)-(第6版) 本書特色

《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》一書不僅涵蓋以往的領(lǐng)導(dǎo)研究和傳統(tǒng)理論,還包括一些整合性、有價(jià)值的觀 點(diǎn),例如,領(lǐng)導(dǎo)愿景,如何塑造文化和價(jià)值觀,領(lǐng)導(dǎo)的勇氣及道德領(lǐng)導(dǎo)的重要性。本書拓展 了領(lǐng)導(dǎo)的含義,并輔以精彩論述,以激勵(lì)學(xué)生并促進(jìn)他們發(fā)展自身的領(lǐng)導(dǎo)潛力。

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)-(第6版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

大師佳作 *改版 暢銷多年 全美百余所高校采用 課件完備 便于采用

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)-(第6版) 目錄

**部分 導(dǎo)論 第1章成為領(lǐng)導(dǎo)者意味著什么 3 1.1 領(lǐng)導(dǎo)的必要性 4 1.1.1 領(lǐng)導(dǎo)的定義 5 1.1.2 日常領(lǐng)導(dǎo)力 6 1.2 領(lǐng)導(dǎo)新情景 7 1.2.1 從求穩(wěn)到求變 8 1.2.2 由控制者變?yōu)檩o助者 8 1.2.3 由競(jìng)爭(zhēng)者變?yōu)楹献髡? 10 1.2.4 由防止多元化變?yōu)榇龠M(jìn)多元化 10 1.2.5 從英雄到謙遜 12 1.3 領(lǐng)導(dǎo)與管理的差別 14 1.3.1 提供指導(dǎo) 14 1.3.2 協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì) 15 1.3.3 培養(yǎng)關(guān)系 15 1.3.4 發(fā)展個(gè)人素質(zhì) 16 1.3.5 創(chuàng)造成果 16 1.4 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論的發(fā)展 17 1.4.1 主要理論的歷史回顧 18 1.4.2 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論發(fā)展模型 19 1.5 領(lǐng)導(dǎo)力是可以習(xí)得的 21 1.5.1 領(lǐng)導(dǎo)的致命缺陷 21 1.5.2 領(lǐng)導(dǎo)者的良好行為 22 1.6 掌握領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)與科學(xué) 24 1.7 本書結(jié)構(gòu) 25 本章小結(jié) 26 問(wèn)題討論 26 現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo) 27 領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)與對(duì) 27 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā):案例分析 28 銷售工程部 28 馬歇爾計(jì)劃 29 第二部分 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究綜述 第2章特質(zhì)、行為和關(guān)系理論 33 2.1 特質(zhì)論 34 2.2 了解你的優(yōu)勢(shì) 39 2.2.1 什么是優(yōu)勢(shì)? 40 2.2.2 匹配優(yōu)勢(shì)與角色 41 2.3 行為方法 42 2.3.1 獨(dú)裁行為與民主行為 42 2.3.2 俄亥俄州立大學(xué)的研究 44 2.3.3 密歇根大學(xué)研究 46 2.3.4 領(lǐng)導(dǎo)方格理論 47 2.3.5 “雙高”領(lǐng)導(dǎo)者理論 48 2.4 個(gè)性化領(lǐng)導(dǎo) 50 2.4.1 垂直二元連接模型 50 2.4.2 領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論 52 2.4.3 伙伴關(guān)系的建立 52 2.5 企業(yè)家特質(zhì)及行為 53 本章小結(jié) 53 問(wèn)題討論 54 現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo) 55 你理想的領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì) 55 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā):案例分析 56 Consolidated Products(產(chǎn)品合并) 56 轉(zhuǎn)型成領(lǐng)導(dǎo)者 57 第3章權(quán)變理論 59 3.1 權(quán)變方法 60 3.2 赫西和布蘭查德的情境理論 64 3.2.1 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 64 3.2.2 追隨者成熟度權(quán)變 64 3.3 費(fèi)德勒權(quán)變模型 67 3.3.1 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 67 3.3.2 情境 68 3.3.3 權(quán)變理論 68 3.4 路徑—目標(biāo)理論 70 3.4.1 領(lǐng)導(dǎo)行為 71 3.4.2 情境權(quán)變因素 73 3.4.3 采取獎(jiǎng)勵(lì)措施 73 3.5 弗洛姆—加哥權(quán)變模型 74 3.5.1 領(lǐng)導(dǎo)參與模式 74 3.5.2 檢測(cè)問(wèn)題 75 3.5.3 選擇決策模式 76 3.6 領(lǐng)導(dǎo)的替代 79 本章小結(jié) 82 問(wèn)題討論 83 現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo) 83 任務(wù)和關(guān)系角色扮演 83 領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng):案例分析 84 阿爾維斯公司 84 一個(gè)不可能的夢(mèng)想? 85 第三部分 領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人側(cè)面 第4章作為個(gè)體的領(lǐng)導(dǎo)者 89 4.1 領(lǐng)導(dǎo)成功的秘密要素 90 4.1.1 自我意識(shí)的重要性 90 4.1.2 領(lǐng)導(dǎo)者的盲點(diǎn) 91 4.2 性格與領(lǐng)導(dǎo)力 92 4.2.1 個(gè)性模型 92 4.3 性格特征以及領(lǐng)導(dǎo)者的行為 97 4.4 價(jià)值觀和態(tài)度 100 4.4.1 手段型價(jià)值觀和結(jié)果型價(jià)值觀 100 4.4.2 態(tài)度如何影響領(lǐng)導(dǎo) 103 4.5 社會(huì)感知力與歸因理論 105 4.5.1 感知失誤 105 4.5.2 歸因理論 106 4.6 認(rèn)知差異 107 4.6.1 思考模式和腦力優(yōu)勢(shì) 107 4.6.2 解決問(wèn)題的方式:榮格方式 110 4.7 與不同個(gè)性類型的人共事 112 本章小結(jié) 117 問(wèn)題討論 117 現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo) 118 過(guò)去與未來(lái) 118 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā):案例分析 119 性格好的經(jīng)理 119 環(huán)境設(shè)計(jì)國(guó)際公司 120 第5章領(lǐng)導(dǎo)者的思維與情感 122 5.1 運(yùn)用頭腦和心智領(lǐng)導(dǎo)他人 123 5.2 思維模式 124 5.2.1 假設(shè) 125 5.2.2 改變或者擴(kuò)寬思維模式 125 5.3 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者思維 127 5.3.1 獨(dú)立思考 128 5.3.2 開放式思維 129 5.3.3 系統(tǒng)性思考 131 5.3.4 自我約束 132 5.4 情商 133 5.4.1 什么是情感? 133 5.4.2 為什么情感很重要? 134 5.4.3 情商要素 136 5.5 利用恐懼感領(lǐng)導(dǎo)他人還是運(yùn)用愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)他人 140 5.5.1 企業(yè)中的恐懼感 141 5.5.2 把愛(ài)帶到工作中來(lái) 142 5.5.3 為什么領(lǐng)導(dǎo)者要回應(yīng)愛(ài) 143 本章小結(jié) 145 問(wèn)題討論 145 現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo) 146 導(dǎo)師 146 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā):案例分析 146 新老板 146 美國(guó)潛艇“佛羅里達(dá)號(hào)” 148 第6章勇氣和道德領(lǐng)導(dǎo) 150 6.1 當(dāng)今的道德領(lǐng)導(dǎo) 151 6.1.1 商業(yè)中的倫理氣氛 151 6.1.2 領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)樹立道德基調(diào) 152 6.2 像道德型領(lǐng)導(dǎo)者一樣行動(dòng) 155 6.3 成為道德型領(lǐng)導(dǎo)者 156 6.4 仆人式領(lǐng)導(dǎo)力 158 6.4.1 權(quán)威式管理 158 6.4.2 參與式管理 159 6.4.3 管家式管理 159 6.4.4 仆人式領(lǐng)導(dǎo)力 160 6.5 以勇氣來(lái)領(lǐng)導(dǎo) 162 6.5.1 什么是勇氣? 162 6.5.2 勇氣如何用于道德領(lǐng)導(dǎo)力? 166 6.5.3 尋找個(gè)人勇氣 167 本章小結(jié) 169 問(wèn)題討論 170 現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo) 170 可怕的人 170 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā):案例分析 171 “我該怎么說(shuō)?” 171 男孩、女孩、渡船船長(zhǎng)和隱士 172 第7章追隨者 174 7.1 追隨的藝術(shù) 175 7.1.1 學(xué)習(xí)向上管理 176 7.1.2 向上管理目前的獨(dú)特挑戰(zhàn) 176 7.2 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)追隨者的期待 177 7.3 追隨者風(fēng)格 178 7.4 向上管理的策略 182 7.4.1 理解領(lǐng)導(dǎo)者 182 7.4.2 向上管理的策略 183 7.5 向上管理的能力和勇氣 188 7.5.1 向上管理的能力的來(lái)源 188 7.5.2 向上管理的必要勇氣 189 7.6 追隨者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的期待 190 7.6.1 明確目標(biāo) 191 7.6.2 成長(zhǎng)機(jī)會(huì) 191 7.6.3 經(jīng)常提供具體即時(shí)的反饋 192 本章小結(jié) 194 問(wèn)題討論 195 現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo) 195 追隨者角色扮演 195 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā):案例分析 196 等待批準(zhǔn) 196 杰克的寵物樂(lè)園 197 第四部分 作為關(guān)系構(gòu)建者的領(lǐng)導(dǎo)者 第8章激勵(lì)與授權(quán) 203 8.1 領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì) 204 8.1.1 內(nèi)部和外部獎(jiǎng)勵(lì) 205 8.1.2 正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì) 206 8.2 基于需求的激勵(lì)理論 207 8.2.1 需求層次理論 207 8.2.2 雙因素理論 208 8.2.3 成就需求理論 211 8.3 其他激勵(lì)理論 212 8.3.1 激勵(lì)的強(qiáng)化視角 213 8.3.2 期望理論 215 8.3.3 公平理論 216 8.4 授權(quán)給員工以滿足更高層次的需求 217 8.4.1 授權(quán)的心理模型 218 8.4.2 授權(quán)的工作設(shè)計(jì) 220 8.4.3 授權(quán)的應(yīng)用 221 8.5 通過(guò)敬業(yè)來(lái)賦予工作意義 222 8.6 有關(guān)激勵(lì)的新觀點(diǎn) 225 8.6.1 進(jìn)步原則 225 8.6.2 創(chuàng)造茁壯成長(zhǎng)的勞動(dòng)大軍 225 本章小結(jié) 226 問(wèn)題討論 227 現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo) 227 應(yīng)該、需要、喜歡、熱愛(ài) 227 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā):案例分析 229 夏洛特的傭金 229 太陽(yáng)黑子 230 第9章領(lǐng)導(dǎo)的溝通藝術(shù) 232 9.1 領(lǐng)導(dǎo)如何進(jìn)行溝通? 233 9.1.1 管理溝通 235 9.1.2 領(lǐng)導(dǎo)者——溝通能手 235 9.2 引導(dǎo)戰(zhàn)略性對(duì)話 237 9.2.1 創(chuàng)建一個(gè)開放的溝通環(huán)境 238 9.2.2 提出問(wèn)題 238 9.2.3 傾聽 239 9.2.4 對(duì)話 241 9.2.5 坦率溝通 243 9.2.6 故事的力量 244 9.3 以說(shuō)服和影響為目的的溝通 246 9.4 選擇正確的溝通渠道 247 9.4.1 溝通渠道豐富性的連續(xù)變化 247 9.4.2 有效使用電子溝通渠道 249 9.5 非語(yǔ)言溝通 251 9.6 目前的溝通挑戰(zhàn) 251 9.6.1 社交媒體中的領(lǐng)導(dǎo)力 252 9.6.2 做好面對(duì)危機(jī)的準(zhǔn)備 252 本章小結(jié) 253 問(wèn)題討論 254 現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo) 255 像專業(yè)人士一樣去聆聽 255 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā):案例分析 255 督導(dǎo)的指示 255 亨特·沃什玩具公司 256 第10章領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì) 258 10.1 團(tuán)隊(duì)價(jià)值 259 10.1.1 什么是團(tuán)隊(duì)? 259 10.1.2 團(tuán)隊(duì)類型 261 10.2 團(tuán)隊(duì)成員的困境 263 10.3 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲取高績(jī)效 265 10.4 團(tuán)隊(duì)形成過(guò)程 267 10.4.1 團(tuán)隊(duì)怎樣發(fā)展 267 10.4.2 團(tuán)隊(duì)凝聚力 270 10.4.3 團(tuán)隊(duì)規(guī)范 271 10.5 團(tuán)隊(duì)成員必做的努力 271 10.5.1 團(tuán)隊(duì)的基本能力 272 10.5.2 團(tuán)隊(duì)成員的作用 273 10.6 領(lǐng)導(dǎo)虛擬團(tuán)隊(duì) 274 10.6.1 虛擬團(tuán)隊(duì)的意義 275 10.6.2 虛擬團(tuán)隊(duì)所面臨的挑戰(zhàn) 275 10.7 合理處理團(tuán)隊(duì)矛盾 277 10.7.1 沖突分類 277 10.7.2 平衡沖突與合作 277 10.7.3 沖突的成因 278 10.7.4 處理沖突的方法 279 10.7.5 磋商 281 本章小結(jié) 282 問(wèn)題討論 283 現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo) 283 團(tuán)隊(duì)反饋 283 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā):案例分析 284 決策時(shí)刻 284 蒂維洛-迪林集團(tuán)小組 286 第11章培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)的多元化 288 11.1 領(lǐng)導(dǎo)和你不同的人 289 11.2 當(dāng)今的多元化 291 11.2.1 多元化的定義 291 11.2.2 改變對(duì)多元化的態(tài)度 291 11.2.3 組織多元化的價(jià)值 293 11.3 少數(shù)族裔面臨的挑戰(zhàn) 294 11.3.1 偏見、成見、歧視 295 11.3.2 玻璃天花板 296 11.4 女性領(lǐng)導(dǎo)方式 300 11.4.1 作為領(lǐng)導(dǎo)者的女性 301 11.4.2 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是由性別決定的嗎? 301 11.5 全球多元化 303 11.5.1 社會(huì)文化環(huán)境 303 11.5.2 社會(huì)價(jià)值體系 305 11.5.3 發(fā)展文化智商 306 11.5.4 領(lǐng)導(dǎo)暗示 307 11.6 成為一名包容的領(lǐng)導(dǎo)者 308 11.7 鼓勵(lì)女性和少數(shù)族裔進(jìn)步的方法 311 11.7.1 員工聯(lián)誼會(huì) 311 11.7.2 少數(shù)族裔贊助 312 本章小結(jié) 312 問(wèn)題討論 313 現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo) 314 個(gè)性多元化 314 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā):案例分析 315 對(duì)自己真實(shí) 315 手鐲的麻煩 317 第12章權(quán)力與影響力 319 12.1 四種有影響力的領(lǐng)導(dǎo)方式 320 12.1.1 變革型領(lǐng)導(dǎo) 320 12.1.2 魅力型領(lǐng)導(dǎo) 321 12.1.3 聯(lián)盟型領(lǐng)導(dǎo) 323 12.1.4 權(quán)謀型領(lǐng)導(dǎo) 326 12.2 硬權(quán)力VS.軟權(quán)力 329 12.2.1 權(quán)力的特定類型 330 12.2.2 追隨者對(duì)權(quán)力使用的反饋 333 12.3 政治活動(dòng)中日益增長(zhǎng)的影響力 334 12.3.1 領(lǐng)導(dǎo)者參考框架 334 12.3.2 維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)者影響力的策略 337 12.4 不要濫用權(quán)力 340 本章小結(jié) 341 問(wèn)題討論 342 現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo) 343 影響力圈子 343 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā):案例分析 344 蘇亞雷斯效應(yīng) 344 維特制藥公司 345 第五部分 作為社會(huì)建筑師的領(lǐng)導(dǎo)者 第13章創(chuàng)造愿景與戰(zhàn)略方向 349 13.1 領(lǐng)導(dǎo)工作:展望未來(lái) 350 13.1.1 激勵(lì)愿景和行動(dòng) 350 13.1.2 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo) 352 13.2 領(lǐng)導(dǎo)愿景 354 13.2.1 愿景的作用 355 13.2.2 愿景的共同主題 359 13.2.3 創(chuàng)建愿景的領(lǐng)導(dǎo)步驟 360 13.3 使命 361 13.3.1 使命的作用 361 13.3.2 高尚目標(biāo)的框架 363 13.4 作為首席戰(zhàn)略家的領(lǐng)導(dǎo)者 365 13.4.1 如何實(shí)現(xiàn)愿景 365 13.4.2 如何執(zhí)行戰(zhàn)略 367 本章小結(jié) 371 問(wèn)題討論 372 現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo) 372 未來(lái)設(shè)想 372 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā):案例分析 374 新博物館 374 空想的領(lǐng)導(dǎo)者 375 第14章塑造組織文化和價(jià)值觀 377 14.1 組織文化 378 14.1.1 什么是文化? 380 14.1.2 文化的重要性 381 14.2 文化強(qiáng)度、反應(yīng)性文化和績(jī)效 383 14.2.1 反應(yīng)性文化 383 14.2.2 高績(jī)效文化 385 14.3 文化領(lǐng)導(dǎo) 388 14.3.1 典禮 388 14.3.2 故事 389 14.3.3 象征符號(hào) 389 14.3.4 專業(yè)語(yǔ)言 390 14.3.5 選擇與社會(huì)化 390 14.3.6 日常行動(dòng) 391 14.4 采用競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值觀塑造組織文化 391 14.4.1 適應(yīng)性文化 393 14.4.2 成就文化 394 14.4.3 參與文化 395 14.4.4 一致性文化 395 14.5 組織中的道德價(jià)值觀 396 14.6 基于價(jià)值觀的領(lǐng)導(dǎo) 397 14.6.1 個(gè)人價(jià)值觀 397 14.6.2 精神價(jià)值觀 398 本章小結(jié) 401 問(wèn)題討論 401 現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo) 402 言行一致 402 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā):案例分析 403 文化沖突 403 5 star電子公司和Amtech電子公司 404 第15章領(lǐng)導(dǎo)變革 406 15.1 領(lǐng)導(dǎo)意味著引導(dǎo)變革 407 15.1.1 抗拒是真實(shí)的 408 15.1.2 作為變革代理人的領(lǐng)導(dǎo)者 408 15.2 變革的框架 410 15.3 使用肯定式探詢 412 15.3.1 大規(guī)模應(yīng)用肯定式探詢 412 15.3.2 肯定式探詢的日常應(yīng)用 415 15.4 變革中的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新 415 15.4.1 逐步灌輸創(chuàng)造價(jià)值 416 15.4.2 領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新人才 418 15.5 實(shí)施變革 424 15.5.1 幫助人們改變 425 15.5.2 幫助人們改變的方法 426 本章小結(jié) 428 問(wèn)題討論 429 現(xiàn)實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo) 429 組織變革角色扮演 429 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā):案例分析 431 “從現(xiàn)在開始……” 431 河濱市兒科診所 432 譯后記 434
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領(lǐng)導(dǎo)學(xué)-(第6版) 作者簡(jiǎn)介

理查德•L•達(dá)夫特,現(xiàn)為范德堡大學(xué)大學(xué)(Vanderbilt University)歐文管理學(xué)院(Owen Graduate School Of Management)管理學(xué)教授,Brownlee O.Currey,Jr.項(xiàng)目管理學(xué)教授。達(dá)夫特教授專門從事組織理論及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究。他是管理學(xué)會(huì)會(huì)員,一直在《管理學(xué)會(huì)雜志》(Academy of Management Journal)、《管理科學(xué)季刊》(Administrative Science Quarterly)和《管理教育雜志》(Journal of Management Education)擔(dān)任編委會(huì)委員,并曾經(jīng)擔(dān)任歐文管理學(xué)院的副院長(zhǎng)及《組織科學(xué)》(Organization Science)雜志副主編。他還曾在《管理科學(xué)季刊》雜志擔(dān)任過(guò)三年的執(zhí)行主編。 達(dá)夫特教授獨(dú)自或與他人合作共有13本著作,他最近的著作有《管理者和大象》和《培養(yǎng)管理技能》(與多羅茜•馬西克合著)。他的其它著作還有《組織理論和設(shè)計(jì)》、《管理學(xué)》、《錯(cuò)覺(jué)領(lǐng)導(dǎo):?jiǎn)?dòng)組織與人的變革動(dòng)力》(與羅伯特•蘭吉爾合著)。他還發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)文章、論文和研究報(bào)告。他的作品曾發(fā)表在《管理科學(xué)季刊》、《管理學(xué)會(huì)雜志》、《管理學(xué)會(huì)評(píng)論》(Academy of Management Review)、《戰(zhàn)略管理雜志》(Strategic Management Journal)、《管理雜志》(Journal of Management)、《會(huì)計(jì)、組織與社會(huì)》(Accounting Organizations and Society)、《管理科學(xué)》(Management Science)、《管理信息系統(tǒng)季刊》(MIS Quarterly)、《加州管理評(píng)論》(California Management Review)、《卓越領(lǐng)導(dǎo)》(Leadership Excellence)、《高層對(duì)話》(Leader to Leader)和《組織行為學(xué)教學(xué)評(píng)論》(Organizational Behavior Teaching Review)等雜志上。

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