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幼兒快樂數(shù)學活動指導手冊 版權信息
- ISBN:9787211073177
- 條形碼:9787211073177 ; 978-7-211-07317-7
- 裝幀:暫無
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
幼兒快樂數(shù)學活動指導手冊 本書特色
“幼兒快樂數(shù)學活動指導手冊”叢書是一套以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,以幼兒數(shù)學發(fā)展關鍵經(jīng)驗為線索所編寫的幼兒園教學參考書。該叢書分為教師用書和學生用書兩種,按小、中、大班三個年齡段的每個學期安排活動。本書為小班下冊教師用書,由賈宗萍主編。
幼兒快樂數(shù)學活動指導手冊 內容簡介
“幼兒快樂數(shù)學”叢書是一套以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導,以幼兒數(shù)學發(fā)展關鍵經(jīng)驗為線索所編寫的幼兒園教學參考書。該叢書分為教師用書和學生用書兩種,按小、中、大班三個年齡段的每個學期安排活動。本書為小班上冊教師用書。
幼兒快樂數(shù)學活動指導手冊 目錄
活動1好吃的年貨(3以內實物數(shù)量排序)/1
活動2歡樂游樂場(3以內物群數(shù)量排序)/4
活動3郊游去(ABB規(guī)律排序)/7
活動4海豚頂球(感知4以內數(shù)量)/11
活動5花兒開了(4以內按點取物)/14
活動6拼拼樂(看范例拼圖)/17
活動7小菜場(4以內按數(shù)量分類)/20
活動8蕩秋千(4以內一一對應比多少)/23
活動9小猴建筑師(實物再現(xiàn)造型)/26
活動10好玩的熱氣球(5以內按點取物)/30
活動11開心農(nóng)莊(5以內按數(shù)量歸類)/33
活動12美麗的羊村(圖形計數(shù))/36
活動13小老鼠的家(5以內大小排序)/40活動14顏色寶寶的汽車展(按顏色分類并做標記)/43
活動15小白和小黑(認識白天和黑夜)/46
活動16寶貝游泳館(5以內按數(shù)量分類)/49
活動17鴨媽媽的蛋(5以內按數(shù)量排序)/52
活動18小熊的儲物柜(按內在屬性歸類)/55
活動19找不同(找出不同屬性的物品)/59
活動20甜甜的飲料(4以內長短排序)/61
后記/65活動1好吃的年貨(3以內實物數(shù)量排序)
幼兒快樂數(shù)學活動指導手冊 節(jié)選
活動1好吃的年貨(3以內實物數(shù)量排序) 活動目標 1.能將3以內數(shù)量的物體按從少到多的順序進行排序?! ?.能正確點數(shù)3以內的物體并說出總數(shù)。 3.游戲后能將自己的活動材料收拾整齊。 活動準備 經(jīng)驗準備:幼兒認識常見的干果類年貨,感知過3以內數(shù)量?! ·N物質準備: [教具]畫有3個盤子的底紙,干果(核桃1個、紅棗2個、桂圓3個)。(參見圖1-1) ?。蹖W具](1)“干果分一分”(參見圖1-1):每人1套材料——畫有3個盤子的底紙,干果(放有幼兒認識的干果3種,數(shù)量分別為1個、2個、3個)。(2)“穿糖葫蘆”(參見圖1-2):每人1套材料——插有3根竹簽的底座,水果(數(shù)量分別為1個、2個、3個的3種水果,將水果圖片粘貼在組塊上即可),簍子1個。(3)配套用書《幼兒快樂數(shù)學》第1頁“甜蜜蜜糖葫蘆鋪”及貼紙“甜蜜蜜糖葫蘆鋪”,第2頁“繽紛氣球鋪”及貼紙“繽紛氣球鋪”?! D1-1圖1-2活動過程 一、觀察干果類年貨,了解干果的名稱 出示干果。教師:“寶寶們,新年里媽媽買了許多好吃的年貨,一起來看一看有些什么。”出示紅棗、核桃和桂圓,引導幼兒觀察,鼓勵幼兒說出干果的名稱:紅棗、核桃、桂圓?! 《⒎指晒⑴判?,感受3以內數(shù)量的順序 1數(shù)干果?! 〗處煟骸斑@些好吃的干果一樣多嗎?怎樣才能知道每種有幾個呢?”引導幼兒點數(shù)3種干果的數(shù)量,并說出每種干果的總數(shù)?! ?排干果?! 。?)教師:“這些好吃的干果分別有幾個?哪種*多?哪種*少呢?”引導幼兒比較、感知3以內數(shù)量的多少?! 。?)出示盤子底紙。教師:“你能將這3種好吃的干果按照從少到多的順序裝進盤子嗎?哪種應該放在**個盤子里呢?”請一名幼兒示范將干果排序裝進盤子中?! 。?)教師:“他放得對不對?為什么要把核桃放在**個盤子、紅棗放在第二個盤子、桂圓放在第三個盤子呢?”引導幼兒感知3以內數(shù)量的順序?! ∪⒎纸M操作,將3以內數(shù)量的物體按從少到多的順序排序 1了解操作內容及規(guī)則?! 。?)出示“干果分一分”材料。教師:“今天我們一起去逛逛年貨大街,先說說有哪些好吃的干果,數(shù)一數(shù)它們分別有幾個,再按照從少到多的順序裝進盤子里?!薄 。?)出示“穿糖葫蘆”材料。教師:“年貨大街上的糖葫蘆鋪生意可好啦,老板來不及穿糖葫蘆了!看看有哪些水果,它們分別有幾個,然后按照從少到多的順序分別插到竹簽上。” ?。?)教師:“玩過游戲后,記得將自己的材料裝進簍子里擺放整齊!” 2自主操作,嘗試按從少到多的順序排序。 幼兒自主操作,教師個別指導。引導操作困難的幼兒先找出數(shù)量*少的,再依次找出數(shù)量較多的;鼓勵操作順利的幼兒說明排序的理由。提醒幼兒操作后將材料收拾整齊再離開?! ∷?、交流分享,進一步體驗3以內數(shù)量的多少順序 1討論操作結果?! 〕鍪疽惶住按┨呛J”材料。教師:“你們剛才是怎么穿糖葫蘆的?誰再來穿一穿給大家看一看?”請個別幼兒示范穿糖葫蘆的過程,引導其他幼兒關注操作過程,共同檢查操作結果?! ?整理操作材料?! 〗處煟骸拔覀冋砹四曦?、穿了糖葫蘆后,有沒有將操作材料收拾整齊呢?”引導幼兒檢查自己的操作材料是否收拾整齊,如未收拾好,引導幼兒將材料擺放好?! 』顒友由臁 】梢砸龑в變簩⑹占哪曦洶凑找欢〝?shù)量順序排列在展示柜上?! 』顒咏ㄗh 活動變式 1活動中所使用的干果類年貨均可替換為幼兒熟悉的其他物品如奶糖、葡萄干等,但每類物品大小要均等,不宜差別過大,避免給幼兒造成干擾?! ?也可將“穿糖葫蘆”改為“穿果子”,用不同顏色的串珠當作不同的果子?! ?可以利用《幼兒快樂數(shù)學》第1頁“甜蜜蜜糖葫蘆鋪”、第2頁“繽紛氣球鋪”開展此活動?! ∮^察指導 環(huán)節(jié)“三”中,“幼兒自主操作,教師個別指導”時,如果幼兒順利地完成排序,教師可以追問幼兒:“為什么把它放在**個?”引導幼兒理解“這里有1個,1個是*少的”,然后繼續(xù)追問:“為什么它排在第二個?”“2個多,還是1個多?”教師應通過這樣不停地追問,幫助幼兒感受數(shù)量的遞增,而不僅僅滿足于幼兒是否完成了操作。如果幼兒在排序的過程中遇到了困難,教師可以通過“誰是*少的呢?”“從少到多地排,誰比它多而應該排在第二個呢?”“誰是*多的?”等問題來幫助幼兒排序。在觀察過程中,由于操作材料較多,教師可適當提醒幼兒收拾整理,引導幼兒在收拾整理的過程中數(shù)一數(shù)“1個××、2個××、3個××”,數(shù)對了才說明收拾的是對的,這樣也能促進幼兒養(yǎng)成良好的操作習慣?! ☆I域滲透 【語言領域】開展手指游戲“手指變變變”:通過對手指數(shù)量的依次想象與創(chuàng)編,如“一根手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬;兩根手指頭呀,變變變,變成小鴨嘴呀,嘎嘎嘎;三根手指頭呀,變變變,變成小孔雀呀,飛飛飛”,引導幼兒感知3以內數(shù)量的順序?! 舅囆g領域】開展音樂活動“三條小魚”:學習兒歌《三條小魚》(一條魚,水里游,咕咕嘟嘟在發(fā)愁;兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭;三條魚,水里游,快快樂樂做朋友),感知小魚從少到多的數(shù)量順序?! ^(qū)域活動 小動物的午餐 目標 能按照從少到多的數(shù)量順序將小動物的午餐依次掛好?! 蕚洹 ⑿游飯D片(如小貓、小狗、小猴子等)粘貼于多層架(用PVC管及麻繩自制)每一層的開頭;小動物愛吃的食物圖片(如小魚、骨頭、香蕉等)若干套,每套有同類不同樣的圖片6張(如在一套的小魚圖片中有紅色小魚圖片1張,黃色小魚圖片2張,藍色小魚圖片3張);自制鉤子若干?! ⊥娣ā ?選出每種小動物喜歡吃的食物圖片,并將同類同樣的圖片(如2張黃色小魚圖片)放在一起,數(shù)一數(shù)各有幾張。 2分別將同類不同樣的食物圖片(如紅色小魚圖片,黃色小魚圖片)掛上鉤子,按照從少到多的順序懸掛在對應動物的架子上。 3掛好后,說一說每類食物圖片是按照什么順序排的。 日常生活 1請幼兒將玩偶按種類分一分,然后按照從少到多的數(shù)量順序擺放整齊?! ?建議家長買菜回家后,可有意識地挑出一些菜如1個土豆、2個番茄、3根胡蘿卜,請幼兒按照從少到多的順序整齊地放進冰箱里。 教師寶典 運用實物進行數(shù)量排序的關鍵是什么? 所謂數(shù)量排序,是根據(jù)物體數(shù)量的多少將其按照從少到多或從多到少的順序進行排列,并通過這種方式*終達到對數(shù)序的理解。小班下學期,幼兒的數(shù)概念正不斷發(fā)展,他們已從*初混亂地唱數(shù)發(fā)展到有節(jié)奏地唱數(shù),但這時他們并不理解為什么從1開始唱數(shù)時2要在1的后面卻要在3的前面。因此我們通過開展本次活動,運用幼兒已有的唱數(shù)經(jīng)驗以及實物,將抽象的數(shù)序融入具象的實物操作中,幫助幼兒更加具體地比較數(shù)量的多少,理解3以內數(shù)量的多少順序,初步體驗3以內數(shù)量依次增多的關系,為幼兒今后學習數(shù)序打下基礎。為了讓幼兒更加直觀地理解3以內數(shù)量的順序,活動中使用了可移動的單個實物,因為相比不能移動的物群卡,幼兒在操作具體的一個個實物的過程中,可以通過一一對應的方法排列每種實物,更加清晰地看到1~3依次增多的排列方式,從中直觀地感受1為什么排在*前面、2比1多在哪兒、3比2多在哪兒。教師提供的實物應大小差別不明顯,避免大小差異給幼兒比較數(shù)量造成干擾;提供給幼兒排序的底板應便于幼兒將實物排成一行或一列,從而進行一一對應的比較,而不能提供像分類盒那樣不易排列的操作材料;在引導時應幫助幼兒從已有的唱數(shù)經(jīng)驗轉移到對量的關注?! ?/p>
幼兒快樂數(shù)學活動指導手冊 作者簡介
賈宗萍,女,南京市中華路幼兒園園長。曾獲得“江蘇省托幼系統(tǒng)先進個人”、“江蘇省教科研先進個人”、“南京市名園長”、“南京市學科帶頭人”、“南京市優(yōu)秀教育工作者”、“南京市十行百杰”等榮譽。
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