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低年級語文這樣教

出版社：上海教育出版社出版時間：2018-04-01
開本： 16開 頁數(shù)： 238
中 圖 價:¥32.8(6.7折) 定價  ¥49.0 登錄后可看到會員價
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低年級語文這樣教 版權(quán)信息

  • ISBN：9787544482363
  • 條形碼：9787544482363 ; 978-7-5444-8236-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

低年級語文這樣教 本書特色

本書圍繞統(tǒng)編教材一二年級語文教學(xué)，分*輯“識字寫字”、第二輯“閱讀”、第三輯“口語交際”、第四輯“寫話”、第五輯“快樂讀書吧、和大人一起讀”。曹老師是統(tǒng)編教材一年級上冊、二年級上冊教師教學(xué)用書的編寫人員，經(jīng)歷了統(tǒng)編教材的試用和正式使用，積累了大量的實踐案例，能更準確地把握編寫意圖。本書內(nèi)容上強調(diào)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和學(xué)生的實踐活動，在對統(tǒng)編教材的文本教學(xué)解讀準確性、合理性方面，以及教學(xué)活動設(shè)計的適切性、有效性方面，為一線低年級語文老師提供了很好的教學(xué)思路和方法。

低年級語文這樣教 內(nèi)容簡介

本書圍繞統(tǒng)編教材一二年級語文教學(xué)，分輯“識字寫字”、第二輯“閱讀”、第三輯“口語交際”、第四輯“寫話”、第五輯“快樂讀書吧、和大人一起讀”。曹老師是統(tǒng)編教材一年級上冊、二年級上冊教師教學(xué)用書的編寫人員，經(jīng)歷了統(tǒng)編教材的試用和正式使用，積累了大量的實踐案例，能更準確地把握編寫意圖。本書內(nèi)容上強調(diào)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和學(xué)生的實踐活動，在對統(tǒng)編教材的文本教學(xué)解讀準確性、合理性方面，以及教學(xué)活動設(shè)計的適切性、有效性方面，為一線低年級語文老師提供了很好的教學(xué)思路和方法。

低年級語文這樣教 目錄

序一 把核心素養(yǎng)培養(yǎng)落實到語文課堂教學(xué)之中吳忠豪/1 序二 用語文滋養(yǎng)心靈薛法根/5 **輯識字寫字：渠道不同，教學(xué)策略不同/1 單元集中識字教學(xué)策略/2 閱讀教學(xué)中的識字策略/9 語文園地生字學(xué)習(xí)的策略/16 走進“智·趣”識字寫字課堂/21 統(tǒng)編教材一年級上冊《天地人》教學(xué)實錄/21 統(tǒng)編教材一年級上冊《小書包》文本教學(xué)解讀及教學(xué)活動設(shè)計/30 統(tǒng)編教材一年級上冊《小蝸牛》教學(xué)實錄/34 統(tǒng)編教材一年級上冊《語文園地一》文本教學(xué)解讀及教學(xué)活動設(shè)計/42 第二輯閱讀：為培養(yǎng)閱讀力而教/47 閱讀教學(xué)內(nèi)容的選取/48 閱讀教學(xué)設(shè)計/56 發(fā)展閱讀力的教學(xué)策略/64 低年級詞匯教學(xué)策略/71 走進“智·趣”閱讀課堂/77 統(tǒng)編教材一年級上冊《比尾巴》教學(xué)實錄/77 統(tǒng)編教材一年級下冊《咕咚》教學(xué)實錄及評析/87 統(tǒng)編教材二年級上冊《霧在哪里》教學(xué)實錄/98 第三輯口語交際：學(xué)習(xí)傾聽、表達和應(yīng)對/107 口語交際教學(xué)的基本策略/108 領(lǐng)悟編排意圖加強口語交際指導(dǎo)/114 走進口語交際課堂/119 統(tǒng)編教材一年級上冊《我說你做》教學(xué)實錄/119 統(tǒng)編教材一年級上冊《用多大的聲音》教學(xué)實錄/126 統(tǒng)編教材一年級下冊《請你幫個忙》教學(xué)實錄/131 第四輯寫話：學(xué)習(xí)清楚規(guī)范的表達/139 低年級寫話教學(xué)的尷尬/140 低年級寫話教學(xué)的突圍/147 走進寫話課堂/158 統(tǒng)編教材二年級上冊《我*喜愛的玩具》文本教學(xué)解讀及教學(xué)活動設(shè)計/158 統(tǒng)編教材二年級上冊看圖寫話《貓和老鼠》教學(xué)實錄/163 跟著繪本學(xué)寫?zhàn)B動物的理由 ——統(tǒng)編教材二年級下冊《語文園地七》寫話教學(xué)設(shè)計/170 第五輯快樂讀書吧、和大人一起讀:牽手孩子，走進閱讀世界/175 《快樂讀書吧》欄目解讀及教學(xué)建議/176 “和大人一起讀”板塊解讀及教學(xué)建議/183 走進“快樂讀書吧、和大人一起讀”課堂/189 在“一起讀”中“愛上閱讀” ——統(tǒng)編教材一年級上冊《誰會飛》教學(xué)實錄/189 統(tǒng)編教材二年級下冊《快樂讀書吧》 ——《沒頭腦和不高興》教學(xué)設(shè)計/196 后記走過統(tǒng)編教材的那些日子/201 參考文獻/203
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低年級語文這樣教 相關(guān)資料

我慎重地向廣大小學(xué)語文教師特別是低年級語文教師，以及從事語文教學(xué)研究的教研員和語文課程與教學(xué)的專業(yè)人士推薦這本書。不管你的教學(xué)經(jīng)驗豐富與否，也不管你秉持什么樣的教學(xué)理念，如果能仔細閱讀這本著作，都能從中獲益。 ——吳忠豪（上海師范大學(xué)教授） 曹愛衛(wèi)老師是統(tǒng)編教材一年級上冊、二年級上冊教師教學(xué)用書的編寫人員，在教材試用和正式使用過程中，積累了大量生動的實踐案例。她把自己對統(tǒng)編教材使用的思考和實踐整理成了這本《低年級語文這樣教》，為我們一線低年級語文老師提供了很好的教學(xué)思路和方法。 ——薛法根（特級教師） 秋水共長天一色，智慧與情趣并存！期待曹老師的低年級語文教學(xué)永遠充滿智慧，充滿情趣！ ——劉榮華（特級教師）

低年級語文這樣教 作者簡介

曹愛衛(wèi) 浙江省杭州市下城區(qū)教師教育學(xué)院小學(xué)語文教研員，曾獲“省教壇新秀”“省師德楷模”等榮譽稱號。教育部統(tǒng)編小學(xué)語文教科書一年級、二年級教師教學(xué)用書編寫成員，對低年級語文教學(xué)有獨到研究。構(gòu)建了“低年級繪本創(chuàng)意讀寫課程”，出版專著《玩轉(zhuǎn)繪本創(chuàng)意讀寫》！缎W(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)研究》《新作文 小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》等四家專業(yè)期刊以封面人物的形式加以推介。個人被評為“2015年度全國小語十大星教師”，《中國教師報》2016年“月度人物”。

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