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未來(lái)童書(shū)繪本館: 小喬吉奇妙之旅(精裝繪本)

包郵 未來(lái)童書(shū)繪本館: 小喬吉奇妙之旅(精裝繪本)

出版社:未來(lái)出版社出版時(shí)間:2019-09-01
開(kāi)本: 12開(kāi) 頁(yè)數(shù): 42
本類(lèi)榜單:少兒銷(xiāo)量榜
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未來(lái)童書(shū)繪本館: 小喬吉奇妙之旅(精裝繪本) 版權(quán)信息

  • ISBN:9787541767715
  • 條形碼:9787541767715 ; 978-7-5417-6771-5
  • 裝幀:精裝
  • 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
  • 重量:暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi):>>

未來(lái)童書(shū)繪本館: 小喬吉奇妙之旅(精裝繪本) 本書(shū)特色

本書(shū)的作者利比·哈森,透過(guò)這本書(shū)讓孩子領(lǐng)會(huì)無(wú)限想象的樂(lè)趣,可以隨時(shí)隨地,無(wú)所不在,好玩極了。而且越是喜歡想象,能力會(huì)越來(lái)越好,將想象落實(shí),就是棒的創(chuàng)造力。而畫(huà)者蓋耶·查普曼則更是才華洋溢,他做了好的示范,讓孩子了解怎樣將云朵想象成美麗的圖形和圖案,甚至可以說(shuō)出一個(gè)故事來(lái)。他也告訴孩子在玩具箱里、水面上、籬笆上等,都可以想出好多好多的畫(huà)面。另外,孩子還可以收集各類(lèi)日常那個(gè)物品,然后透過(guò)想象力,來(lái)一趟奇妙之旅。 透過(guò)想象力來(lái)一趟奇妙之旅 兒童文學(xué)作家:余治瑩 家長(zhǎng)都希望孩子有創(chuàng)造力,將來(lái)可以研發(fā)新產(chǎn)品,事業(yè)有成,生活美滿(mǎn),可是在孩子養(yǎng)成創(chuàng)造力的過(guò)程中卻又常常跳出來(lái)阻撓,讓人徒呼無(wú)奈。例如,當(dāng)孩子指著天空飄過(guò)來(lái)的一朵云,興奮地說(shuō):“有一條龍飛過(guò)來(lái)了?!被蛘呖粗豢霉麑?shí)累累的大樹(shù),神秘兮兮地說(shuō):“它正在賣(mài)水果給小鳥(niǎo),還可以試吃哦!”這時(shí)候,大人會(huì)有什么反應(yīng)呢?有的會(huì)嚴(yán)厲地糾正孩子:“專(zhuān)心學(xué)習(xí),不要胡思亂想?!焙⒆邮艿街肛?zé),再也不敢多想多說(shuō),所有想象力也跟著消失得無(wú)影無(wú)蹤了。想象力是創(chuàng)造力的基礎(chǔ),一旦沒(méi)有了它,孩子就無(wú)創(chuàng)造力可言。 在《小喬吉奇妙之旅》這本書(shū)里,小喬吉看到許多來(lái)自大樹(shù)、山坡、玻璃窗,甚至天空的神秘訊息,但是她的小伙伴哈麗特和麥克斯卻行色匆匆、一無(wú)所覺(jué),只有跟著她一路慢慢欣賞的讀者,才能看到精彩的訊息。我們跟孩子共讀這本書(shū)時(shí),可以實(shí)行“鼓、應(yīng)、擴(kuò)、復(fù)”的交互式閱讀方式,讓孩子更看得清楚,想得明白,說(shuō)得流暢,充分理解內(nèi)容,享受閱讀的快樂(lè)。 所謂“鼓”,是鼓勵(lì)孩子說(shuō)出書(shū)中的內(nèi)容,例如,小喬吉看到了來(lái)自大樹(shù)的訊息,到底是什么呢?請(qǐng)鼓勵(lì)孩子仔細(xì)看圖,然后說(shuō)出來(lái),包括由樹(shù)葉組合的樹(shù)葉人,正吹著花朵喇叭,那會(huì)是什么音樂(lè)呢?可不可以哼唱出來(lái)?并且說(shuō)說(shuō)看,大樹(shù)還會(huì)傳出哪些訊息呢?如果說(shuō)得不過(guò)癮,也可以畫(huà)出來(lái),寫(xiě)出來(lái),甚至演出來(lái)。咦,從書(shū)里長(zhǎng)出了什么?還可以有什么?拿出一張紙畫(huà)得越豐富越好。 什么是“應(yīng)”,家長(zhǎng)一定要回應(yīng)孩子的回答,當(dāng)孩子看圖說(shuō)話(huà)后,家長(zhǎng)跟他互動(dòng),例如孩子說(shuō):“好多魚(yú)出來(lái)了?!奔议L(zhǎng)可以對(duì)他說(shuō):“真的有好多條魚(yú)游出來(lái)了,它們是從哪里游出來(lái)的呢?”孩子說(shuō):“好多條魚(yú)從玻璃窗游出來(lái)了?!庇捎谟辛思议L(zhǎng)的響應(yīng),除了讓孩子可以學(xué)習(xí)把語(yǔ)句說(shuō)得更清楚、更完整外,孩子會(huì)更覺(jué)得有參與感,會(huì)更有興趣跟爸爸、媽媽你來(lái)我往說(shuō)故事。 至于“擴(kuò)”,擴(kuò)充孩子的回應(yīng),除了書(shū)中內(nèi)容外,孩子和家長(zhǎng)可以一起擴(kuò)充知識(shí),說(shuō)出感覺(jué)與感受,甚至做出更多的延伸活動(dòng)。例如小喬吉看到天空有許多精彩圖案,哈麗特和麥克斯卻只看到云而已,小喬吉畫(huà)了下來(lái),他們還是看不懂。這時(shí),家長(zhǎng)可以跟孩子一起討論其中的原因,然后鼓勵(lì)孩子也把他看到的云朵的圖案畫(huà)出來(lái),比比看有誰(shuí)可以意會(huì)出來(lái)。 “復(fù)”,是復(fù)習(xí)擴(kuò)充的資訊,除了一看再看故事,還可以將擴(kuò)充的知識(shí)再?gòu)?fù)習(xí)一遍,借此溫故知新,而每一次的閱讀都會(huì)有新的感受與體會(huì)。 本書(shū)的作者利比·哈森,透過(guò)這本書(shū)讓孩子領(lǐng)會(huì)無(wú)限想象的樂(lè)趣,可以隨時(shí)隨地,無(wú)所不在,好玩極了。而且越是喜歡想象,能力會(huì)越來(lái)越好,將想象落實(shí),就是很棒的創(chuàng)造力。而畫(huà)者蓋耶·查普曼則更是才華洋溢,他做了好的示范,讓孩子了解怎樣將云朵想象成美麗的圖形和圖案,甚至可以說(shuō)出一個(gè)故事來(lái)。他也告訴孩子在玩具箱里、水面上、籬笆上等,都可以想出好多好多的畫(huà)面。另外,孩子還可以收集各類(lèi)物品,包括羽毛、葉子,甚至蝸牛等,然后透過(guò)想象力,來(lái)一趟奇妙之旅。

未來(lái)童書(shū)繪本館: 小喬吉奇妙之旅(精裝繪本) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

小喬吉是個(gè)想象力豐富的小女孩。但因?yàn)樗羌依?小的孩子,哥哥姐姐都不跟她一起玩。小喬吉并不會(huì)因此而傷心,反而運(yùn)用想象力發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事情。她在風(fēng)中、云中看到的小訊息,將會(huì)引領(lǐng)她到哪里去呢?插畫(huà)家運(yùn)用了夢(mèng)幻的色彩及充滿(mǎn)童趣的溫馨插畫(huà)構(gòu)筑出小女孩繽紛的幻想世界。

未來(lái)童書(shū)繪本館: 小喬吉奇妙之旅(精裝繪本) 作者簡(jiǎn)介

利比·哈桑,是澳大利亞得獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的作家,至今出版了超過(guò)50本兒童與青少年讀物,其作品包括詩(shī)集、小說(shuō)與圖畫(huà)書(shū)等。有些作品甚至獲采用在舞臺(tái)及銀幕上。并因此榮獲澳大利亞作家協(xié)會(huì)獎(jiǎng)。 她也是2012年國(guó)際閱讀年在澳大利亞的國(guó)際代表大使,另外也是每年澳大利亞閱讀年度大使,代表澳大利亞到世界各地推廣文學(xué),她更致力于詩(shī)的寫(xiě)作推廣,常舉辦許多詩(shī)作研習(xí)營(yíng)。

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