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互動(dòng)詞匯:一般用詞

互動(dòng)詞匯:一般用詞

出版社:天津教育出版社出版時(shí)間:2020-10-01
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 216
中 圖 價(jià):¥43.2(6.0折) 定價(jià)  ¥72.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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互動(dòng)詞匯:一般用詞 版權(quán)信息

  • ISBN:9787530984284
  • 條形碼:9787530984284 ; 978-7-5309-8428-4
  • 裝幀:一般銅版紙
  • 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
  • 重量:暫無(wú)
  • 所屬分類:>

互動(dòng)詞匯:一般用詞 本書(shū)特色

適讀人群 :10-14歲◎語(yǔ)境記憶法, 入門體驗(yàn)之作:本書(shū)是艾米·E.奧爾森三本詞匯系列書(shū)中的**本,是作者在語(yǔ)境記憶單詞方面的首次探索,在經(jīng)歷多版修改之后,本書(shū)在內(nèi)容的選材和練習(xí)的設(shè)置上更加貼近讀者的需求,也更適合多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠更好地幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,高效記憶單詞。 ◎詞匯相對(duì)比較簡(jiǎn)單,益于讀者更好地體會(huì)語(yǔ)境記憶法的使用方法:本書(shū)多是引入了一些在日常報(bào)紙、課堂講義、博客文章或日常信件等互動(dòng)交際中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞,讀者對(duì)本書(shū)的單詞大多具有一定的熟悉感,故讀者不必花費(fèi)過(guò)多精力用于猜測(cè)單詞的含義,而是能夠更好的體驗(yàn)一種新的單詞記憶方法,并在全書(shū)的學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成用這種新型記憶法記憶單詞的習(xí)慣,提高記憶單詞的能力和效率! ◎練習(xí)方式多樣化,單詞記憶主動(dòng)化:書(shū)中開(kāi)展了各色的專題活動(dòng)(如,主題閱讀、含義預(yù)測(cè)、自我測(cè)驗(yàn)、視覺(jué)單詞、互動(dòng)練習(xí)及話題討論等),輕松有趣,層層遞進(jìn)。這是一次自主記憶單詞的過(guò)程,這次的單詞記憶之旅不再只是死記硬背,而是讀者在完成這一系列練習(xí)過(guò)程中不斷自我學(xué)習(xí),自我記憶,自我總結(jié)的過(guò)程!

互動(dòng)詞匯:一般用詞 內(nèi)容簡(jiǎn)介

互動(dòng)詞匯是指經(jīng)常出現(xiàn)在日常交際中用以日常交流的詞匯。本書(shū)是艾米·E.奧爾森三本詞匯系列書(shū)中的*本,是作者在語(yǔ)境記憶單詞方面的首次探索。本書(shū)多是引入了一些在日常報(bào)紙、課堂講義、博客文章或日常信件等互動(dòng)交際中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞,旨在利用這些讀者早已熟悉的單詞讓讀者對(duì)語(yǔ)境記憶法有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)與了解。根據(jù)語(yǔ)境記憶法的使用方法,書(shū)中開(kāi)展了各色的專題活動(dòng)(如,主題閱讀、含義預(yù)測(cè)、自我測(cè)驗(yàn)、視覺(jué)單詞、互動(dòng)練習(xí)及話題討論等)輕松有趣,層層遞進(jìn):主題閱讀(包含教育、人際關(guān)系、健康、事業(yè)以及罕見(jiàn)景象五大主題)雖格式各異、內(nèi)容不一,卻是新單詞的載體,讓學(xué)生接觸到生詞并有機(jī)會(huì)通過(guò)上下文線索發(fā)現(xiàn)其含義;含義預(yù)測(cè)再次強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)境法猜詞意的重要性;自我測(cè)驗(yàn)通過(guò)設(shè)置填空、判斷、配對(duì)及類比等練習(xí)題來(lái)加深學(xué)生對(duì)單詞的理解,鍛煉學(xué)生的批判性思維能力;視覺(jué)單詞利用圖畫(huà)或照片將單詞視覺(jué)化,讓學(xué)生在視覺(jué)效應(yīng)的幫助下簡(jiǎn)單運(yùn)用單詞;互動(dòng)練習(xí)通過(guò)寫作、制表和問(wèn)答等形式給學(xué)生真正思考生詞含義的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)更深層次地運(yùn)用生詞;*后,話題討論將生詞引進(jìn)日常生活之中,拉近了學(xué)生與生詞之間的距離?偠灾@是一次自主記憶單詞的過(guò)程,這次的單詞記憶之旅不再只是死記硬背,而是讀者在完成這一系列練習(xí)過(guò)程中不斷自我學(xué)習(xí),自我記憶,自我總結(jié)的過(guò)程!

互動(dòng)詞匯:一般用詞 目錄

Pronunciation Guide 發(fā)音指南

Preface

前言

To the Student

致學(xué)生

Getting Started

Learning Objectives

Parts of Speech

Using the Dictionary

Completing Analogies

Benefits of Flash Cards and Word Maps

Context Clue Mini-Lessons

入門指南

學(xué)習(xí)目標(biāo)

詞性

詞典使用

完成類比

單詞閃卡和聯(lián)想圖表的益處

語(yǔ)境線索迷你課堂

PART I Education

Chapter 1 Vocabulary Growth: The Joy of Words

Chapter 2 Resources: Using a College Wisely

Chapter 3 Time: Planning Matters

Chapter 4 Word Parts I

Chapter 5 Review: Focus on Chapters 1–4

PART II The Unusual

Chapter 6 Odd Places: Journey Beyond the Ordinary

Chapter 7 Amazing Animals: Special Abilities

Chapter 8 Wacky Festivals: Fun with Food

Chapter 9 Word Parts II

Chapter 10 Review: Focus on Chapters 6–9

PART III Relationships

Chapter 11 Your Life: What Do You Want?

Chapter 12 Family and Friends: How Can We Share Wisely?

Chapter 13 Romance: How Do You Know?

Chapter 14 Word Parts III

Chapter 15 Review: Focus on Chapters 11–14

PART IV Health

Chapter 16 Fitness: A Healthy Body

Chapter 17 Personal Finance: A Healthy Wallet

Chapter 18 The Environment: A Healthy Planet

Chapter 19 Review: Focus on Chapters 16–18

PART V Careers

Chapter 20 Science: The Scientific Mind

Chapter 21 The Arts: Creative Places

Chapter 22 Politics: Women in Office

Chapter 23 Review: Focus on Chapters 20–22

Glossary 詞匯表

Create Your Own Flash Cards 自制單詞閃卡

Make Your Own Word Maps 自制聯(lián)想圖表

Word Reactions 單詞反應(yīng)

Word List 單詞表


展開(kāi)全部

互動(dòng)詞匯:一般用詞 作者簡(jiǎn)介

艾米·E.奧爾森(Amy E. Olsen),美國(guó)英語(yǔ)教師、作家。畢業(yè)于圣地亞哥州立大學(xué),獲英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士及碩士學(xué)位。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,喜愛(ài)研究英語(yǔ)教學(xué),在她的書(shū)中,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)往往能另辟蹊徑、趣味無(wú)窮。2016年,奧爾森根據(jù)讀者反映及教師建議重新整理出版《學(xué)術(shù)詞匯》《互動(dòng)詞匯》《主動(dòng)詞匯》三本詞匯書(shū),這三本詞匯書(shū)不僅是她的代表作,同時(shí)也受到美國(guó)學(xué)生及教師的高度贊揚(yáng)。此外,她還著有《立即閱讀》等相關(guān)教科書(shū)。 郭征宇,1989年畢業(yè)于徐州師范大學(xué)中文系,獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位;1993年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系,獲哲學(xué)碩士學(xué)位。現(xiàn)就職于北京市科委。

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