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我會獨立思考(樊登讀書誠摯推薦) 版權(quán)信息
- ISBN：9787559652898
- 條形碼：9787559652898 ; 978-7-5596-5289-8
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我會獨立思考(樊登讀書誠摯推薦) 本書特色
適讀人群 ：青少年讀者1. 作者安德里亞·戴賓克是有十余年兒童寫作經(jīng)驗的《美國女孩》專欄前編輯，原版書獲得美國豆瓣Goodreads 4.5星好評。 2. 內(nèi)容成熟，功能性明確。將批判性思維的思考過程拆解為自主提問、收集信息、評估證據(jù)、討論異見、得出結(jié)論等環(huán)環(huán)相扣的清晰步驟，提供完整閉環(huán)的思維分析路徑。 3. 簡明易懂、實操性強。章節(jié)小測驗，幫助讀者了解自己的深層想法；大量真實案例解讀，融入不同社會議題；設(shè)置讀者可參與的活動，深入了解批判性思考的實際運用，進行拓展討論等等。 4. 插圖四色印刷，色彩豐富、畫風有趣討喜。開本小巧精致，便于攜帶閱讀。 5. 中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉、中國教育學會副會長孫云曉、愛閱推廣人王欣婷誠摯推薦。 6. 樊登體系重點營銷推廣。樊登老師親筆序言并錄制解析講書視頻，于7月樊登讀書App同步上線播放，前勒口掃二維碼即可免費觀看。 7. 后續(xù)已確定書改課，樊登老師本人親自講課，將作為樊登讀書體系內(nèi)重點課程進行推廣。
我會獨立思考(樊登讀書誠摯推薦) 內(nèi)容簡介
“你如何根據(jù)事實形成自己觀點，并做出決定？” “你如何評估海量信息的重要性、準確性和相關(guān)性？” “你如何與意見不同的人展開有深度的討論？” “你如何避免邏輯謬誤和情緒干擾？” “批判性思維”究竟是怎樣煉成的？ 《我會獨立思考》的妙趣在于它是一本構(gòu)筑思考能力地基、互動性自查性超強的批判性思維成長指南。 這本書一步一步引導(dǎo)你如何更深入地思考自己生活和時事，培養(yǎng)獨立思考的能力將幫助你學會如何精準提問、分析證據(jù)真?zhèn)、運用思維邏輯得出合理結(jié)論，從而解決問題并做出明智的判斷。豐富的示例展示了在不同領(lǐng)域中具有卓越影響力和非凡成就的批判性思維者，他們年輕有為、鼓舞人心的真實思考經(jīng)歷具有可參考性的借鑒意義。這本書敘述清晰易懂，四色印刷精美，畫風有趣的插圖伴隨著進階性的思維訓(xùn)練、梳理清單、自我檢測和實踐互動，是一本既簡單又理解性強的思維學習工具書，你可以收獲批判性思維透過信息表層帶來的全面視角。 讀完后，再看看你自己的思考中到底欠缺了什么吧！
我會獨立思考(樊登讀書誠摯推薦) 目錄
作者序 是時候獨立思考了 / 3
第1章 什么是“批判性思維”/ 7
第2章 提出問題 / 37
第3章 收集證據(jù) / 55
第4章 評估證據(jù) / 81
第5章 產(chǎn)生好奇 / 111
第6章 得出結(jié)論 / 137
第7章 討論其他觀點 / 155
第8章 自我成長 / 173
術(shù)語表 / 185
展開全部
我會獨立思考(樊登讀書誠摯推薦) 節(jié)選
第1章 什么是“批判性思維”？ 人類每時每刻都在思考當中。我們會制定計劃，會感到焦慮，會重溫回憶，會作出決定，還會沉浸在白日夢之類的幻想之中。這些都不是本書要討論的“思考”。 本書講述的并非是思考的“內(nèi)容”（想什么取決于你），而是獨立思考的“方式”。 概念概述 批判性思維是通過仔細評估想法與事實，來決定應(yīng)該相信什么、做些什么的過程。 和學習使用滑雪板或做代數(shù)一樣，思考是一種技能，熟能生巧。 等一下。我還以為“批判”是件壞事。 不一定哦！芭小币辉~有許多不同的定義。在這種情況下，“批判”的意思是進行仔細地評估或判斷。人人都可以進行批判性思考。身處信息時代，獨立思考比以往任何時候都更加重要。 思考時間 有些人可能一輩子都不曾學習過這項重要的技能。好消息是，展開批判性思考永遠都不遲！現(xiàn)在就行動起來，你也能表現(xiàn)出眾！ 在實踐中利用批判性思維 通過例證，我們更容易理解批判性思維的過程。1973年，美國政府通過了一項名為《瀕危物種法》的法律。從那時起，1600多種動物受到了法律的保護，其中包括禿鷹、灰熊、座頭鯨及許多植物和昆蟲。 決定哪些動物應(yīng)該從名錄中被添加或刪除并非易事。針對這一議題，人們的看法往往莫衷一是。*終，國會將在聽取專家的意見之后做出決定。*近，國會正在考慮是否應(yīng)該將灰狼保留在瀕危物種的名錄之中。 一百年前，灰狼曾遭到大肆捕獵，在美國幾乎蹤影全無！稙l危物種法》通過后，灰狼被列入了保護動物名錄（這意味著捕灰狼屬于違法行為，因為它們的數(shù)量已經(jīng)所剩無幾）。自那時起，灰狼的數(shù)量逐漸恢復(fù)。如今，在美國本土的48個州中，灰狼的總體數(shù)量已經(jīng)超過6000只。 鑒于灰狼的總體數(shù)量已經(jīng)上升，有些人想把灰狼從瀕危物種的名錄中移除。有些人卻認為灰狼應(yīng)該被保留在名錄之中。設(shè)想一下你是國會的議員之一，必須決定如何投票。你可以從這里開始展開批判性思考的過程： 提出問題 ?? 誰想把灰狼從瀕危物種的名錄中移除？誰又想把它保留在名錄之中？ ?? 美國現(xiàn)存有多少只灰狼？這個數(shù)量是多還是少？ ?? 如果從瀕危物種的名錄中移除某種動物，會發(fā)生什么？ 收集證據(jù) ?? 采訪生活在灰狼附近的人，包括農(nóng)夫、農(nóng)場主和護林員。 ?? 采訪灰狼的研究者。 ?? 利用圖書館、書籍或網(wǎng)絡(luò)對該議題展開研究。 評估證據(jù) ?? 核查事實 ?? 分析數(shù)據(jù) ?? 留意邏輯謬誤或事實錯誤 驗證假設(shè)，保持開明思想 ?? 灰狼一直都是危險的嗎？ ?? 灰狼經(jīng)常殺害牲畜嗎？ ?? 將灰狼從名錄中移除真的會不利于它的數(shù)量嗎？ 得出結(jié)論 ?? 判斷灰狼應(yīng)該被保留在名錄之中還是被移除。 探討和辯論其他觀點 可能你還不是國會議員（只是目前還不是哦），眼下還不需要做出這種判斷。不過，不管你是否意識得到，你每天都在進行批判性思考。進行批判性思考并非總是輕而易舉。不過有些時候，走捷徑得出觀點會比經(jīng)歷一個完整的過程再得出觀點更加容易。 假設(shè)你某天走進教室，發(fā)現(xiàn)班上來了一名代課老師。你和許多人一樣，對這位老師的印象可能會走向以下某條不恰當?shù)摹敖輳健薄??? 刻板印象 “啊哦。夏普女士看起來好老。我敢說她一定非？量！ 刻板印象就是基于某一群人的外貌或你對其有限的經(jīng)驗形成的錯誤看法。認為年長的人都很刻薄或是脾氣暴躁就屬于一種刻板印象。 ?? 恐懼 “哦不！我們的上一任代課老師就讓我在全班面前出丑了！” 有些時候，我們內(nèi)心的恐懼是基于曾經(jīng)的經(jīng)歷。但不管恐懼是否是以真實的危險為基礎(chǔ)，它都會阻礙我們進行清晰地思考。 ?? 盲目相信 “我的姐姐把有關(guān)夏普女士的所有事情都告訴我了。她不在乎你不說一聲就離開教室的！ 盲目相信的人以為自己已經(jīng)掌握了所需的一切事實或信息，不會花時間思考自己相信的事會帶來怎樣的可能性或后果。 ?? 無知 “如果她只是個代課老師，就不可能在數(shù)學方面無所不知！
我會獨立思考(樊登讀書誠摯推薦) 作者簡介
安德里亞·戴賓克 美國屢獲殊榮的作家和編輯，曾任《美國女孩》專欄編輯，目前在威斯康星州麥迪遜市生活和寫作。在過去的十年里一直為兒童寫作。
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