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回歸生活 率真表現(xiàn)——幼兒園美術(shù)教育的思與行

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作者:陳曉霞
出版社:福建教育出版社出版時間:2021-10-01
開本: 其他 頁數(shù): 236
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回歸生活 率真表現(xiàn)——幼兒園美術(shù)教育的思與行 版權(quán)信息

  • ISBN:9787533491826
  • 條形碼:9787533491826 ; 978-7-5334-9182-6
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

回歸生活 率真表現(xiàn)——幼兒園美術(shù)教育的思與行 內(nèi)容簡介

“回歸生活,率真表現(xiàn)”是針對目前幼兒園美術(shù)教育活動中存在的活動目標(biāo)定位偏離;活動內(nèi)容與生活聯(lián)動不夠;教學(xué)方法選擇不當(dāng);評價標(biāo)準(zhǔn)較為刻板等脫離兒童生活,忽視兒童率真表現(xiàn)的問題提出的。在教育主張的理論探索過程中,對教育主張進(jìn)行了深入地剖析和解讀:“回歸生活”即“目標(biāo)基于生活、內(nèi)容取之生活、教學(xué)扎根生活、評價指向生活;“率真表現(xiàn)”即“順應(yīng)幼兒的游戲天性、尊重幼兒的個性感受、尊重幼兒的個性感受、珍視幼兒的童真童趣”。在教育主張體系建構(gòu)中,基于“回歸生活 率真表現(xiàn)”,從美術(shù)教育目標(biāo)定位、內(nèi)容選擇、實施途徑、評價體系等方面入手,構(gòu)建系統(tǒng)完整的教育主張體系。在教育實踐中聚焦問題落實教育主張,從引導(dǎo)幼兒感知欣賞、幫助幼兒提升經(jīng)驗、給予幼兒多元支持、激發(fā)幼兒率真表現(xiàn)、鼓勵幼兒自主表達(dá)進(jìn)行了實踐策略的探索。實施案例部分圍繞專門性和滲透性美術(shù)教育活動兩大類別進(jìn)行梳理,為幼兒園美術(shù)教育活動的探索提供一定的參考和借鑒作用。

回歸生活 率真表現(xiàn)——幼兒園美術(shù)教育的思與行 目錄

理論編 **章 “回歸生活,率真表現(xiàn)”教育主張的理論探索 **節(jié) 教育主張的形成 第二節(jié) 教育主張的內(nèi)涵解析 第三節(jié) 教育主張的理論基礎(chǔ) 第二章 “回歸生活,率真表現(xiàn)”教育主張的體系建構(gòu) **節(jié) 目標(biāo)定位 第二節(jié) 內(nèi)容選擇 第三節(jié) 實施形式和途徑 第四節(jié) 評價體系的建構(gòu) 第三章 “回歸生活,率真表現(xiàn)”教育主張的實踐理論 **節(jié) 實施原則 第二節(jié) 實施策略 實踐編 第四章 “回歸生活,率真表現(xiàn)”教育主張的區(qū)域活動實踐 **節(jié) 中班美工區(qū)域游戲:好看的布貼畫 第二節(jié) 中班美工區(qū)域游戲:美麗的青花瓷盤 第三節(jié) 大班美工區(qū)域游戲:三坊七巷的房子 第四節(jié) 大班美工區(qū)域游戲:水墨蝦 第五章 “回歸生活,率真表現(xiàn)”教育主張的主題活動實踐 **節(jié) 康定斯基王國 第二節(jié) 美麗的服裝 第三節(jié) 石頭王國 第六章 “回歸生活,率真表現(xiàn)”教育主張的集中教育活動實踐 **節(jié) 中班藝術(shù)活動:米羅點線畫(欣賞) 第二節(jié) 大班藝術(shù)活動:變形記(繪畫) 第三節(jié) 大班藝術(shù)活動:靜夜思(水墨畫) 第七章 “回歸生活,率真表現(xiàn)”教育主張的親子活動實踐 **節(jié) 創(chuàng)意姓名畫 第二節(jié) 創(chuàng)意紙箱 第三節(jié) 野生動物我不吃 致謝

回歸生活 率真表現(xiàn)——幼兒園美術(shù)教育的思與行 作者簡介

陳曉霞, 漢族,中共黨員,現(xiàn)任福建省直屬機(jī)關(guān)幼兒園園長,特級教師,幼兒園高級教師,省幼教學(xué)科教學(xué)帶頭人,省“十三五”名師培養(yǎng)對象,福建師范大學(xué)、福建幼兒師范高等??茖W(xué)??妥苯淌凇O群蟊皇谟韪=ㄊ∥逡粍趧营?wù)?、福建省師德?biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號,曾榮獲福建省首屆教師技能大賽幼教組特等獎、一等獎。多次應(yīng)邀承擔(dān)國培計劃授課任務(wù);主持或參與多項省級立項課題研究;在《幼兒教育導(dǎo)讀》《福建教育》等教育刊物上發(fā)表數(shù)十篇專業(yè)論文;長期承擔(dān)培養(yǎng)青年教師任務(wù),指導(dǎo)多位年輕教師在省級公開課、技能競賽、論文評選中獲獎,培青成果豐碩。

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