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中國文化5000年
講述課 版權(quán)信息
- ISBN:9787570530984
- 條形碼:9787570530984 ; 978-7-5705-3098-4
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
講述課 本書特色
當(dāng)代小語界閱讀教育的典范,給家長、教師實(shí)實(shí)在在的參考。為什么要給孩子講述故事?選什么樣的故事給孩子朗讀?以怎樣的節(jié)奏給孩子講才有效?討論重要還是聆聽重要?……《講述課》是一把鑰匙,解開關(guān)于培養(yǎng)孩子閱讀力的諸多疑問。 落實(shí)“雙減”政策,做好課后閱讀服務(wù)**參考書。執(zhí)教近40年來,薛瑞萍老師始終懷著一顆為孩子的真心,植根中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,貫穿古今中外,把一本本好書,次第搬到孩子面前?!吨v述課》一部活生生的閱讀教育檔案記錄,既有真實(shí)的講述課堂實(shí)錄,又有高效的閱讀策略分享,是學(xué)校、教師做好課后閱讀服務(wù)必選書。 《盤古開天》《女媧補(bǔ)天》《夸父追日》《大禹鎖蛟》 《小石獅》《灶王爺》 《一粒橡子的奇遇》《三個(gè)強(qiáng)盜》 《窗邊的小豆豆》《地海巫師》 《希臘神話》 《科瓦奇講植物》 ………… 撼動(dòng)家長、教師的認(rèn)知,切實(shí)幫助他們提升教育效果。不論是家長,還是教師,翻開《講述課》,都會(huì)深刻意識(shí)到: 把好書搬到孩子面前,不是堆在那里就可以,還要講述、朗讀——親子共讀、師生共讀。 比起分析、比較、“喚醒思維”,要更相信故事本身的力量。 經(jīng)由講述,把孩子引進(jìn)閱讀以及對(duì)于經(jīng)典的反復(fù)閱讀,并具備相當(dāng)?shù)拈喿x力。 次第開展講述,并一以貫之,孩子從“讀”走向“寫”將會(huì)是自然而然的事。 有意反復(fù)的、課程化的講述對(duì)于培養(yǎng)孩子專注力、聆聽力、理解力意義重大。
講述課 內(nèi)容簡介
本書記載了作者實(shí)施兒童閱讀課程化,在小學(xué)階段語文課堂進(jìn)行故事講述的實(shí)踐歷程。作者用她充滿感染力的語言為我們展現(xiàn)了一個(gè)溫潤的母語講述課堂,并結(jié)合具體的教育情境對(duì)兒童課堂講述實(shí)踐探索做了生動(dòng)呈現(xiàn),用一堂堂講述課呈現(xiàn)了學(xué)生如何由陌生到了解再到積極閱讀整本書的閱讀過程。本書對(duì)一線教師的教學(xué)實(shí)踐具有較高的借鑒意義和指導(dǎo)價(jià)值,同時(shí)對(duì)家長的親子閱讀指導(dǎo)也有極大的幫助。
講述課 作者簡介
薛瑞萍,網(wǎng)名看云,江蘇海安人,小學(xué)語文教師。在班級(jí),在課堂,屆復(fù)一屆,為孩子服務(wù) 38 年。領(lǐng)銜主編《日有所誦》,出版了“薛瑞萍班級(jí)日志”系列、“薛瑞萍母語課堂”系列、《我們班的閱讀日志》《給我一個(gè)班,我就心滿意足了》等作品。
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