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近現(xiàn)代上海藝術(shù)設(shè)計教育史

近現(xiàn)代上海藝術(shù)設(shè)計教育史

作者：吳嘉祺
出版社：文匯出版社出版時間：2022-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 260
中 圖 價:¥47.6(8.2折) 定價  ¥58.0 登錄后可看到會員價
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近現(xiàn)代上海藝術(shù)設(shè)計教育史 版權(quán)信息

  • ISBN：9787549638598
  • 條形碼：9787549638598 ; 978-7-5496-3859-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

近現(xiàn)代上海藝術(shù)設(shè)計教育史 內(nèi)容簡介

《近現(xiàn)代上海藝術(shù)設(shè)計教育史》主要研究的是從19世紀晚期到1949年中華人民共和國成立為止，這將近一百年的時間里，在上海這座城市中所進行的早期藝術(shù)設(shè)計教育。通過對近代工商業(yè)不斷發(fā)展的大環(huán)境下，上海專業(yè)的美術(shù)學(xué)校、工業(yè)學(xué)校、私人機構(gòu)、工商企業(yè)內(nèi)部等機構(gòu)對于藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)進行深入完整的研究，希望能找出這段時期內(nèi)上海的藝術(shù)設(shè)計教育是如何發(fā)生及形成的，在從初等至高等教育的藝術(shù)設(shè)計教育體系中,各級各類各階段的藝術(shù)設(shè)計教育又是一種什么樣的結(jié)構(gòu)和關(guān)系，以及闡明不同層次的設(shè)計教育模式之間各自的特點。

近現(xiàn)代上海藝術(shù)設(shè)計教育史 目錄

目錄
前言
**章 緒論
**節(jié) 研究的意義與概念說明
第二節(jié) 研究現(xiàn)狀綜述
第三節(jié) 本書的研究內(nèi)容與方法
第二章 上海近現(xiàn)代教育產(chǎn)生的背景
**節(jié) 上海近代經(jīng)濟與文化的發(fā)展
第二節(jié) 中西美術(shù)教育之間的激烈碰撞
第三節(jié) 美術(shù)教育的全面蛻變
第三章 普通教育階段的設(shè)計教育
**節(jié) 中小學(xué)圖畫手工課程標準的演進
第二節(jié) 中小學(xué)設(shè)計教學(xué)的探索
第三節(jié) 中小學(xué)美術(shù)設(shè)計教師的培養(yǎng)
第四章 培養(yǎng)全面型設(shè)計人才的藝術(shù)院校
**節(jié) 藝術(shù)院校圖案學(xué)科的建立與調(diào)整
第二節(jié) 圖案學(xué)科的教學(xué)宗旨與課程設(shè)置
第三節(jié) 教師隊伍與圖案教學(xué)的研究
第五章 以社會需求為導(dǎo)向的職業(yè)教育
**節(jié) 中華職業(yè)教育社的成立
第二節(jié) 中華職業(yè)學(xué)校中的藝術(shù)設(shè)計教育
第六章 學(xué)校教育有益補充的業(yè)余設(shè)計培訓(xùn)
**節(jié) 上海*早的職工業(yè)余補習(xí)學(xué)！座Z繪畫補習(xí)學(xué)校
第二節(jié) 商務(wù)印書館對設(shè)計人才的培養(yǎng)
第三節(jié) 遍地開花的業(yè)余設(shè)計教育
近現(xiàn)代上海藝術(shù)設(shè)計教育的歷史反思
參考文獻
附錄：近現(xiàn)代上海藝術(shù)設(shè)計教育年表（1912-1949）

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近現(xiàn)代上海藝術(shù)設(shè)計教育史 節(jié)選

歷從1911年到1949年，民國共存續(xù)38年。但是在這38年當(dāng)中有14年是抗日戰(zhàn)爭，其余時間，接連不斷的是清末之后的軍閥混戰(zhàn)和民國后期的大規(guī)模國共之爭。毫無疑問，民國時期是一個動蕩的時期，是清朝封建制度結(jié)束之后，各黨各派別的政治和軍事權(quán)力之爭以及社會制度和價值觀念重新整合的過程，也就是我們常說的，天下大勢，分久必合，合久必分。民國時期的動蕩，不僅僅局限在政治領(lǐng)域和軍事領(lǐng)域，也體現(xiàn)在民國以來，西學(xué)東漸影響下的傳統(tǒng)教育系統(tǒng)的解構(gòu)過程中。從社會學(xué)的角度來說，設(shè)計教育也在這種動蕩當(dāng)中，體現(xiàn)了這個時期這個時代的影響和帶有這個時代的特征。就專業(yè)去研究專業(yè)，而沒有把專業(yè)研究放在大的社會背景當(dāng)中去研究專業(yè)的發(fā)展和社會背景變化之間的關(guān)系，是專業(yè)研究普遍存在的一個通病。雖然，“設(shè)計社會學(xué)”在近些年才在國內(nèi)誕生，但是，這無疑是國內(nèi)設(shè)計史論研究的一種進步。在“設(shè)計社會學(xué)”的背景下，研究民國時期的設(shè)計教育，這種研究觀念也在本書的研究中體現(xiàn)出來。民國時期，是我國近代設(shè)計教育的一個發(fā)端。從清末鴉片戰(zhàn)爭以后，上海的資本主義工商業(yè)逐漸開始發(fā)展，并且伴隨著洋務(wù)運動的興起，資產(chǎn)階級教育開始取代傳統(tǒng)的封建教育體系。并且隨著西方設(shè)計教育傳入中國，與傳統(tǒng)的中國工藝美術(shù)教育產(chǎn)生了激烈的碰撞和融合，從而導(dǎo)致了我國民國時期的設(shè)計教育從教學(xué)功能到教學(xué)形式再到教學(xué)方法的全面蛻變、解構(gòu)、整合。在此之前，國內(nèi)對民國時期設(shè)計教育的研究是“散點式”的，斷斷續(xù)續(xù)和零碎的研究看不到整體的面貌和邏輯。基于這樣的文獻綜述結(jié)果，這就為本書的研究提供了一種存在可能和建構(gòu)發(fā)展的空間，那就是，就整個民國時期設(shè)計教育作一個系統(tǒng)性的全方位的有邏輯性的研究，是一種新的建構(gòu)嘗試。將民國這一時期的設(shè)計教育“散點式”研究，建構(gòu)為“線性”研究，該研究成果具有集成創(chuàng)新的價值。由于歷史的原因，上海是中國自清朝以來開埠*早的一批城市之一，也是*早大規(guī)模接觸西方文化和教育的城市之一。這一點在民國時期的上海城市建設(shè)當(dāng)中，尤其是上海外灘，留下了深深的烙印并延續(xù)至今。上海在民國時期所建立的許多現(xiàn)代概念的大學(xué)、中學(xué)，很多都帶有西方文化的背景，而上海這一時期的設(shè)計教育也體現(xiàn)了中西文化的一種碰撞和融合。在這一特殊地域，特殊時期，中西方文化碰撞、融合背景下，研究 作為整體文化分支的中西方設(shè)計教育的交流、碰撞和交融，也就有了比較典型的特殊的意義，本書的研究成果，也因此具有了預(yù)覽中國現(xiàn)代設(shè)計教育史的參考價值。

近現(xiàn)代上海藝術(shù)設(shè)計教育史 作者簡介

吳嘉祺，博士畢業(yè)于華東師范大學(xué)，獲得教育學(xué)博士學(xué)位。主要研究方向為視覺傳達設(shè)計、設(shè)計理論、設(shè)計教育，F(xiàn)為上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺傳達設(shè)計專業(yè)負責(zé)人。主持上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目一項。設(shè)計作品入選日本富山國際海報三年展、芬蘭拉赫蒂國際海報三年展；獲得靳埭強設(shè)計獎優(yōu)秀獎、CGDA學(xué)院獎入圍獎等獎項。多篇論文發(fā)表于《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報（美術(shù)與設(shè)計）》《藝術(shù)工作》等專業(yè)核心期刊。

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