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中國古代寓言故事

出版社：人民文學(xué)出版社出版時間：2022-11-01
開本： 16開 頁數(shù)： 140
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中國古代寓言故事 版權(quán)信息

  • ISBN：9787020174515
  • 條形碼：9787020174515 ; 978-7-02-017451-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

中國古代寓言故事 本書特色

1.叢書簡介： 人民文學(xué)出版社“快樂讀書吧?整本書閱讀叢書”是配套 小學(xué)語文教材“快樂讀書吧”欄目、新版義務(wù)教育語文課標“整本書閱讀”任務(wù)群而推出的優(yōu)質(zhì)課內(nèi)外讀物。收書30多種，大致按教材編排分為6個年級，每個年級上、下學(xué)期各若干種。體裁有童謠、兒歌、神話、民間故事、寓言、小說、詩歌、科普創(chuàng)作等。叢書力爭體現(xiàn)我社在文學(xué)圖書和語文課外讀物編輯出版方面的優(yōu)勢與經(jīng)驗，精選精編精校，配精美插圖，為讀者奉上值得信賴的口碑版本。 為幫助孩子們提高閱讀興趣，讀有所思、所得，我們延請具有豐富教、研經(jīng)驗的一線名師，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的普遍接受能力及不同體裁作品的特點，對每本書進行了整本書閱讀設(shè)計與指導(dǎo)，希望這套書因此 加好用、實用。 2.叢書效果圖： 叢書效果圖（局部） 3. 出版說明： 閱讀是幫助人獲取知識、培養(yǎng)正確的價值觀、提高審美水平、提升核心素養(yǎng)的重要手段。有鑒于此，閱讀及“多讀書，讀好書”也成為近些年教育改革和課程改革的關(guān)鍵詞。2017年9月起在全國中小學(xué)陸續(xù)啟用的義務(wù)教育階段 語文教材，專門設(shè)置了“快樂讀書吧”“名著導(dǎo)讀”等模塊， 2022年印發(fā)的新版《義務(wù)教育語文課程標準》，則將“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群作為課程設(shè)置的重要內(nèi)容，鼓勵學(xué)生按學(xué)段分階梯進行整本書閱讀，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提高整體認知能力，豐富精神世界。 小學(xué)階段是成長的關(guān)鍵時期，也是價值培育和閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時段，為配合 部署，將新版義務(wù)教育語文課標和近些年教育界倡導(dǎo)的整本書閱讀理念落到實處，我社結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢，在已出版的主要供初中階段學(xué)生們使用的“名著課程化·整本書閱讀叢書”之外，策劃推出了這套“快樂讀書吧·整本書閱讀叢書”。 叢書收書30多種，以小學(xué) 語文教材“快樂讀書吧”模塊建議閱讀圖書及新版義務(wù)教育語文課標建議在小學(xué)階段進行“整本書閱讀”的圖書為基礎(chǔ)，另聽取 專家建議，適當補入部分其他經(jīng)典名 作，涵蓋了童謠、兒歌、神話傳說、民間故事、寓言、小說、詩歌、散文、科普創(chuàng)作等多種體裁。 叢書立足我社優(yōu)質(zhì)版本資源和編校力量，精選精編精校，力爭為小讀者奉上值得信賴的口碑版本。另為幫助孩子們提高閱讀興趣，讀有所思、所得，我們延請具有豐富教、研經(jīng)驗的一線名師，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的普遍接受能力及不同體裁作品的特點，對每本書進行了整本書閱讀設(shè)計與指導(dǎo)，希望這套書因此 加好用、實用。 語文教材總主編溫儒敏教授曾說：“整個語文教育的改革，可以歸納為四個字——讀書為要。培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣、讀書的習(xí)慣，使之成為一種良性的生活方式，提升各方面素養(yǎng)。”希望這套書能給孩子們提供閱讀保障，助力語文教育。 人民文學(xué)出版社編輯部 2022年8月 4. 叢書的出版得到 語文教材總主編溫儒敏教授的悉心指導(dǎo)，他為此套書寫下如下一段話勉勵同學(xué)們多讀書，讀好書： 整個語文教育的改革，可以歸納為四個字——讀書為要。培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣、讀書的習(xí)慣，使之成為一種良性的生活方式，提升各方面素養(yǎng)。 —— 語文教材總主編 溫儒敏 5.叢書特點及優(yōu)勢 “快樂讀書吧·整本書閱讀”叢書是專為小學(xué)生課外閱讀準備的優(yōu)質(zhì)讀物，叢書中的多種圖書，用的是我社多年積累的優(yōu)質(zhì)版本，編校精良，深受讀者喜愛。新編寫或編選的圖書，則努力體現(xiàn)我社在文學(xué)圖書和語文課外讀物編輯出版方面的優(yōu)勢與經(jīng)驗，精選精編精校，為讀者奉上值得信賴的口碑版本。 （1）精心編選。 既注重選入作家重要的代表作，又照顧小學(xué)階段學(xué)生的閱讀實際，以“快樂閱讀”為目的。另考慮到小學(xué)階段孩子好奇心和求知欲正強，為免孩子們閱讀“不過癮”，克服市場上諸多同類書的局限，力爭在篇幅允許的范圍內(nèi)，多選了些作品。 （2）精編精校。 編輯方面的原則是：進行必要的校訂，但又不亂改作品；力爭既讓孩子們閱讀“無障礙”，又 程度上保留作品的原汁原味。 （3）閱讀無障礙——難字難詞加拼音。 注音方面，結(jié)合教學(xué)實際，采取按年級遞減的方式。1年級，通篇注音。2——4年級，比較難的字詞注音。5——6年級，特別難的字詞注音。 （4）閱讀無障礙——難字難詞做注釋。 我們遍查資料、請教專家，對于一些比較難的字詞，如一般字典、詞典上不容易查到的方言字詞，涉及古代和外國文化字詞等做了注釋。 （5）名師領(lǐng)讀。 延請具有豐富教、研經(jīng)驗的一線名師，對每本書進行

中國古代寓言故事 內(nèi)容簡介

寓言是穿著外衣的真理。（陀羅雪維支） 中國古代寓言源遠流長，至今已有三千多年的發(fā)展歷史。許多有名的寓言早已凝練成人們熟知的成語，成為中華傳統(tǒng)文化的一部分，是約定俗成的文化現(xiàn)象。 拉?封丹說過，一則寓言，可以分為身體和靈魂兩個部分：所敘述的故事好比是身體，而給予人們的教訓(xùn)好比是靈魂。 因此，好的寓言必須具備好看的“身體”和有趣的“靈魂”兩個方面。本書精選的古代寓言，均具有篇幅短小、語言精練、故事生動、內(nèi)涵雋永等特點，基本上只采用原出處的內(nèi)容和細節(jié)，尊重傳統(tǒng)文化，淡化教誨意味。在輕松滿足孩子們的求知欲的同時，能讓孩子們不自覺地檢省自己的不良習(xí)慣——相信看完這本寓言故事的小讀者們，跟之前的自己相比，頭腦里會多很多好東西…… 原文摘抄： 用過了的計謀，機密已經(jīng)泄露，依仗它取得過勝利而失去戒備，反而為它所害。 ——《常羊?qū)W射》 “我射箭的時候，把一片樹葉放在百步之外，射十次中十次。如果在那里放上十片樹葉，那么能不能射中，我就沒有把握了。” ——《恃勝失備》 曲調(diào)越是高雅深奧，能跟隨唱和的人就越少。 ——《曲高和寡》 街上沒有老虎這是明擺著的事，可是三個人都說有，于是沒有虎也變成真有虎了。 ——《三人言虎》 狗馬是人人皆知的，從早到晚隨時都可以見到，不能任意虛構(gòu)，要想畫得像是不容易的，所以*難畫。鬼怪是沒有具體形象的東西，我們看不見它，想怎么畫就怎么畫，所以畫起來*容易。 ——《畫鬼*易》 曾子說：“小孩子是不能隨便開玩笑的。他們沒有分辨能力，都是聽從父母的教導(dǎo)來學(xué)習(xí)各種事情，F(xiàn)在你欺騙他，這是在教孩子騙人！做母親的欺騙孩子，孩子也就不會相信他的母親！ ———《曾子殺豬》 伯樂說：“九方皋觀察馬，他所看到的，正是天機呀！他取其精而忘其粗，只重其內(nèi)而忘其外，只看見他所需要看的，忽略他所不需要觀察的。像他這樣相出的馬，才是比一般的良馬更珍貴的好馬呢！” ——《九方皋相馬》 照搬白天避暑的經(jīng)驗來對待夜晚的露水，當然不能達到預(yù)期的目的。 ——《鄭人乘涼》 匠石說：“我以前確實能砍掉人鼻尖上的白灰。但那個能配合我、讓我施展本領(lǐng)的人已經(jīng)死了很久了。沒有他，我沒辦法再表演了！ ——《匠石運金》 《中國古代寓言故事》是部編語文課本里明確提出的小學(xué)三四年級學(xué)生的課外閱讀篇目。該書精選了一百多篇適合該年級段學(xué)生理解和閱讀能力的古代寓言故事，既包含了部分盡人皆知的成語的出典故事，也有很多頗為生僻但微言大義、一看就懂的精品，兼顧了熟悉性和新鮮感；既注意創(chuàng)作風(fēng)格的多樣化，思想內(nèi)涵的豐富性，也注意審美風(fēng)格的統(tǒng)一：語言精練，篇幅短小，寓意淺顯而深刻，比較貼近生活和他們的心理年齡，有教育意義，能在生動有趣的故事閱讀中，不知不覺地接受啟迪和教育。現(xiàn)根據(jù)近期新課標的精神，做“整本書閱讀”的課程化升級版本。由從事教學(xué)**線的專業(yè)人士做閱讀方面的引導(dǎo)和啟發(fā)，通過設(shè)計生動有趣的“穿越時空隧道”的閱讀進程，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實生活，做深度思考。

中國古代寓言故事 目錄

寫在前面的話 宣王好射／《尹文子》 馮婦搏虎／《孟子》 楊布打狗／《列子》 五十步笑百步／《孟子》 揠苗助長／《孟子》 何待來年／《孟子》 不龜手藥／《莊子》 匠石運金／《莊子》 屠龍之技／《莊子》 井底之蛙／《莊子》 東施效顰／《莊子》 魯侯養(yǎng)鳥／《莊子》 涸轍之鮒／《莊子》 曲高和寡／宋玉 扁鵲治。俄n非子》 心不在馬／《韓非子》 二人相馬／《韓非子》 三人言虎／《韓非子》 濫竽充數(shù)／《韓非子》 買櫝還珠／《韓非子》 棘刺母猴／《韓非子》 畫鬼*易／《韓非子》 鄭人買履／《韓非子》 曾子殺豬／《韓非子》 自相矛盾／《韓非子》 狗猛酒酸／《韓非子》 疑鄰竊斧／《呂氏春秋》 強取人衣／《呂氏春秋》 刻舟求劍／《呂氏春秋》 投嬰入江／《呂氏春秋》 逐臭之夫／《呂氏春秋》 穿井得一人／《呂氏春秋》 利令智昏／《呂氏春秋》 掩耳盜鐘／《呂氏春秋》 生木造屋／《呂氏春秋》 狐假虎威／《戰(zhàn)國策》 千金買首／《戰(zhàn)國策》 馬價十倍／《戰(zhàn)國策》 畫蛇添足／《戰(zhàn)國策》 南轅北轍／《戰(zhàn)國策》 驚弓之鳥／《戰(zhàn)國策》 鷸蚌相爭／《戰(zhàn)國策》 杞人憂天／《列子》 紀昌學(xué)射／《列子》 朝三暮四／《列子》 愚公移山／《列子》 燕人還國／《列子》 九方皋相馬／《列子》 關(guān)尹子教射／《列子》 金鉤桂餌／《闕子》 卞莊子刺虎／司馬遷 葉公好龍／劉向 曲突徙薪／劉向 貓頭鷹搬家／劉向
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