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中國文化5000年
李澤厚論教育 版權信息
- ISBN:9787533496609
- 條形碼:9787533496609 ; 978-7-5334-9660-9
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
李澤厚論教育 本書特色
這是一本深刻的教師參考讀物。本書匯集了李澤厚教育立美的論述,展現(xiàn)了李澤厚對“工具”“中國傳統(tǒng)”“默會知識”“邏輯知識”等與教育的關系的思考,以及李澤厚對教育的期許和展望,編者對選文作了精確解讀和導引,對于中小學教師很有啟迪思維、開拓視野的作用。
李澤厚論教育 內容簡介
這是一本深刻的教師參考讀物。本書匯集了李澤厚教育立美的論述,展現(xiàn)了李澤厚對“工具”“中國傳統(tǒng)”“默會知識”“邏輯知識”等與教育的關系的思考,以及李澤厚對教育的期許和展望,編者對選文作了準確解讀和導引,對于中小學教師很有啟迪思維、開拓視野的作用。有名哲學家李澤厚在構筑自己的思想體系的同時,也形成了人類學歷史本體論哲學語境下的獨特教育觀。李澤厚的教育思想扎根于其哲學觀(人類學本體論)、美學觀(自然人化和人的自然化)、思想史觀(民族文化心理結構)基礎上,批判借鑒了馬克思、康德、皮亞杰、杜威等人的哲學思想和教育思想,形成了自己“立美育人”的教育美學思想。李澤厚認為,教育之美的前提是遵循教育教學規(guī)律,教育美的根源在遵循規(guī)律的教育教學實踐。教育美學是教育優(yōu)選的一種境界。提出“美育不只是藝術教育,更深層次的審美教育在于合規(guī)律合目的的實踐”“教育學可能成為未來社會的*主要的中心學科”“教育的本質是人的心理建設”“教育的*終目的是使人全面發(fā)展”等振聾發(fā)聵的觀點??萍嫉倪M步,要求重新定位教育的功能,重新思考教育的目的,李澤厚的教育思想必將更加得到重視。
李澤厚論教育 目錄
李澤厚論教育 作者簡介
楊斌,中學語文特級教師,江蘇省首批教授級中學高級教師,蘇州大學兼職碩士生導師,享受國務院政府特殊津貼。主要研究方向:語文審美,葉圣陶教育思想,李澤厚思想。主要著作有《語文美育敘論》(2006年)、《發(fā)現(xiàn)語文之美》(2013年)、《教育美學十講》(2015年),編著《如果我當教師》(葉圣陶教育思想讀本)、《什么是我們的母語——民國三大家論語文教育》、《李澤厚論教育•人生•美——獻給中小學教師》、《李澤厚學術年譜》等。
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