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文言文選讀(第三冊)

文言文選讀(第三冊)

出版社：生活·讀書·新知三聯(lián)書店出版時間：2023-09-01
開本： 32開 頁數(shù)： 491
本類榜單：文化銷量榜
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文言文選讀(第三冊) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787108075635
  • 條形碼：9787108075635 ; 978-7-108-07563-5
  • 裝幀：簡裝本
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

文言文選讀(第三冊) 本書特色

這套《文言文選讀》自20世紀(jì)80年代出版以來，一再重印，已成為提升初中生、高中生文言文閱讀能力的經(jīng)典作品。 編寫者學(xué)養(yǎng)深厚, 對選文的注釋通達準(zhǔn)確, 注解的文字平易而有古風(fēng), 使人閱讀時深受濡染。 由于作者深諳文言文學(xué)習(xí)的法門，故將其思想貫穿在這套《文言文選讀》的編選注解中，為讀者指示文言文學(xué)習(xí)的門徑，并提供切實的練習(xí)材料。

文言文選讀(第三冊) 內(nèi)容簡介

這部《文言文選讀》由張中行先生聯(lián)袂幾位語文教育專家，為了輔助中學(xué)語文課的文言教學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀文言的能力, 供中學(xué)生課外閱讀而編注的。也可供程度相當(dāng)于中學(xué)生而初學(xué)文言的人研讀, 以及中小學(xué)語文教師教學(xué)中參考。

這套書共包括三冊, 每冊選文六十篇。 **冊較淺近, 程度適合于初中。 第二冊略提高, 程度適合于高中。此外, 中學(xué)生以外用這部書學(xué)習(xí)文言而想取得閱讀一般古籍 (非特別艱深的) 的能力的讀者, 都會希望多讀一些程度再提高些的作品。第三冊是適應(yīng)這種需要而編注的。

本書即為其中的第三冊。

文言文選讀(第三冊) 目錄

一 《左傳》 選 ··························· 左傳

鄭伯入許

展喜犒師

楚歸知罃

叔孫豹論不朽 ·

二 勾踐棲會稽 ························· 國語

三 魯仲連論帝秦 ······················· 戰(zhàn)國策

四 滕文公下 ··························· 孟子

五 逍遙游 ···························· 莊子

六 風(fēng)賦 ······························ 宋玉

七 五蠹 ····························· 韓非子

八 諫逐客書 ··························· 李斯

九 禮運 ······························ 禮記

一○ 答客難 ·························· 東方朔

一一 伯夷列傳 ························ 司馬遷

一二 《史記》 論贊選 ··················· 司馬遷

留 侯 世 家

管 晏 列 傳 ·

屈 原 賈 生 列 傳

李 將 軍 列 傳

汲 鄭 列 傳

一 三 報 孫 會 宗 書·························· 楊 惲

一 四 朱 買 臣 傳·························· 班 固

一 五 為 兄 上 書 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 班 昭

一 六 窮 通 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 應(yīng) 劭

一 七 論 盛 孝 章 書 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 孔 融

一 八 登 樓 賦 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 王 粲

一 九 與 吳 質(zhì) 書 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 曹 丕

二 ○ 與 楊 德 祖 書 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 曹 植

二 一 陳 情 事 表 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 李 密

二 二 歸 去 來 兮 辭 并 序 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 陶 淵 明

二 三 禰 衡 傳 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 范 曄

二 四 恨 賦 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 江 淹

二 五 與 陳 伯 之 書 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 丘 遲

二 六 物 色 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 劉 勰

二 七 與 陽 休 之 書 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 祖 鴻 勛

二 八 《 文 選 》 序 · · · · · · · · · · · · · · · ·蕭 統(tǒng)

二 九 春 賦 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 庾 信

三○ 與詹事江總書 ···················· 陳叔寶

三一 滕王閣詩序 ······················· 王勃

三二 敘事 ·························· 劉知幾

三三 與韓荊州書 ······················· 李白

三四 祭十二郎文 ······················· 韓愈

三五 雜文三篇 ························ 韓愈

讀荀子

題李生壁

祭田橫墓文

三六 段太尉逸事狀 ···················· 柳宗元

三七 贈序二篇 ······················· 柳宗元

送薛存義序

送元秀才下第東歸序

三八 豐樂亭記 ······················· 歐陽修

三九 記舊本韓文后 ···················· 歐陽修

四〇 寄歐陽舍人書 ····················· 曾鞏

四一 論人二篇 ······················· 王安石

讀《孟嘗君傳》

書《李文公集》 后

四二 留侯論 ·························· 蘇軾

四三 赤壁賦 ·························· 蘇軾

四四 上樞密韓太尉書 ···················· 蘇轍

…… ……
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文言文選讀(第三冊) 節(jié)選

編者的話

這部《文言文選讀》是為了輔助中學(xué)語文課的文言教學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀文言的能力, 供中學(xué)生課外閱讀而編注的。也可供程度相當(dāng)于中學(xué)生而初學(xué)文言的人研讀, 以及中小學(xué)語文教師教學(xué)中參考。

全書包括三冊, 每冊選文六十篇。**冊較淺近, 程度適合于初中。 第二冊略提高, 程度適合于高中。 估計中學(xué)生中有一部分, 將來想學(xué)文科, 還會有一些, 雖然不學(xué)文科, 卻想多讀一些古典作品, 此外, 中學(xué)生以外用這部書學(xué)習(xí)文言而想取得閱讀一般古籍 (非特別艱深的) 的能力的讀者, 都會希望多讀一些程 度再提高些的作品。第三冊是適應(yīng)這種需要而編注的。因為程度再提高, 它就可以容納許多名篇, 一些重要作家、重要典籍,個別的文體, 以補**、 二冊的不足。

全書的安排: **、 二、 三冊由淺入深, 例如**冊的選文, 文字較淺易, 記敘的, 尤其故事性的比較多, 以后文字略深, 議論性的增多。各冊選文都按時代先后編排 (個別篇目也有 按體裁編排的)。一篇包括幾則, 有時候按深淺或內(nèi)容性質(zhì)編排。一篇文章, 題目之下先列 “解說”, 為的是讀之前先對文章有個大概的了解。以下是本文, 標(biāo)點、 分段, 段后有段落大意。難詞 難句有注解, 為了便于檢閱, 照語文課本體例, 排在本文同頁的下方。*后是 “研讀參考”。

選文的原則:

(1) 思想感情要健康, 至少要無害。個別問題 (如有迷信成分) 在 “解說” 中說明。

(2) 文字要平實、 流暢。過于艱深的 (如《尚書》) 不選, 過于別扭的 (如唐朝樊宗師的文章) 不選, 文白夾雜的 (如語錄) 不選。

(3) 酌量照顧傳統(tǒng)名篇、重要作家、重要典籍、常用文體, 以期讀者讀后能夠多有所得。（4）為了開闊眼界、 增加興趣, 選材面求適當(dāng)廣一些, 如也收筆記、日記、詩話、詞話等。

(5) 學(xué)會語言的重要方法是 “熟”, 因而讀的字數(shù)偏少不如偏多。淺近的或故事性的文章, 篇幅長些的也選; 篇幅嫌短的, 集同性質(zhì)的幾則為一篇。

(6) 入選的文章, 不同版本文字不同的, 因為目的不在校訂, 斟酌選用一種, 不加說明。 文題之下的 “解說”, 是想簡要地介紹一下與這篇文章有關(guān)的知識: 選自什么書, 以及此書的情況; 文章的內(nèi)容和寫法有什么值得注意之點; 作者的略歷。

“段落大意” 簡明地指出上面一段 (有時不止一個自然段) 的中心意思, 并盡可能說說與前后文的關(guān)聯(lián), 目的是幫助讀者加深理解內(nèi)容和寫法

注解:

(1) 因為希望學(xué)生專靠自學(xué)能夠理解, 所以注解 (尤其**冊) 求詳: 估計學(xué)生會感到困難的, 或者會誤解的, 都注。 第二、 三冊適當(dāng)減少。

(2) 注解的用語, **、 二冊盡量求淺顯、簡明; 第三冊酌量用一些淺近的文言, 以期讀者能夠更快地熟悉文言。

(3) 為了培養(yǎng)獨立閱讀的能力, 注單詞片語可以理解的, 盡量避免串講。

(4) 必要時也引經(jīng)據(jù)典, 但不作過多的考證和論辯。

(5) 為了減少記憶和誦讀的負擔(dān), 有些字, 文言中某種用法過去要用另一種讀法 (如 “王天下” 的 “王” 讀 wàng), 現(xiàn)在不用另一種讀法也不影響理解的, 只在字后注 “舊讀什么”, 可以不照舊讀法念。

(6) 有關(guān)文言詞、句特點方面的知識, 適當(dāng)?shù)卦谧⒔庵蟹磸?fù)說明, 以求讀者結(jié)合具體詞、 句, 能夠逐漸熟悉。

(7) 文言常用的詞, 注解不多重復(fù); 不常用的不避重復(fù)。

為了幫助讀者深入理解選文, 積累文言知識, 每篇后安排 “研讀參考” 一項, 就本篇文字的主要特點 (語法、 修辭、 篇章、內(nèi)容等方面) 提出三兩點, 或介紹知識, 或啟發(fā)思考, 或提出問題, 供讀者參考。

本書的目的是培養(yǎng)初步閱讀文言的能力, 而能否達到這個目的, 還要看讀者怎樣使用這部書。 讀文章, 先要 “確切理解”, 然后是 “讀熟”。 讀時先要慢, 體會詞句的意義、 情調(diào), 以及上下句的關(guān)聯(lián), 聲音有快有慢, 有抑有揚; 漸熟后可以略快。這樣連續(xù)讀三兩次, 自己覺得順口了, 放下。 但不能從此不再過問,*好是過幾天再讀三兩遍, 不時溫習(xí)。特別喜歡的, 能夠背下來更好。至于一年讀多少篇合適, 那要看自己的興趣和時間, 難于統(tǒng)一規(guī)定, 總的原則是多比少好。

沒有學(xué)中學(xué)語文課的讀者, *好把中學(xué)語文課本中的文言文找來一道學(xué)習(xí), 因為不少大家熟悉的名篇, 中學(xué)語文課本已經(jīng)選了, 本書沒有選。

本書承啟功先生題書名, 王泗原、 王微、 隋樹森三位同志審閱, 特此志謝。

編者學(xué)力有限, 書中難免缺點和錯誤, 希望讀者多多指正。

編者 一九八一年十月

文言文選讀(第三冊) 作者簡介

張中行（1909—2006），河北香河人，著名學(xué)者、散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。曾參加編寫《漢語課本》《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》《文言讀本續(xù)編》。著有《文言常識》《文言津逮》《負暄瑣話》等。

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