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跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計與實施 初中數(shù)學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787519135386
- 條形碼：9787519135386 ; 978-7-5191-3538-6
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計與實施 初中數(shù)學(xué) 本書特色
以課解讀，在課例中讓教師理解跨學(xué)科為什么跨、跨什么、怎么跨！ 專業(yè)解讀——課標(biāo)修訂組核心成員、資深教研員、名師名校長共同編寫。 問題導(dǎo)向——近80個關(guān)鍵問題，直指跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的教學(xué)難點和要點。 案例豐富——匹配不同學(xué)科、不同學(xué)段的需求，呈現(xiàn)近100個典型教學(xué)設(shè)計和課例。 結(jié)構(gòu)合理——關(guān)鍵問題解讀 典型課例解析，讓老師們理解為什么跨、跨什么、怎么跨。
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計與實施 初中數(shù)學(xué) 內(nèi)容簡介
《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計與實施.初中數(shù)學(xué)》由沈杰,郭衎,周遠(yuǎn)方主編
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計與實施 初中數(shù)學(xué) 目錄
上篇 關(guān)鍵問題解讀
**章 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)概述
問題1 為什么初中數(shù)學(xué)課程要設(shè)置跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)？
問題2 為什么要用項目式學(xué)習(xí)實現(xiàn)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)？
問題3 項目式學(xué)習(xí)是否屬于常規(guī)課程？
第二章 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計
問題4 項目式學(xué)習(xí)的設(shè)計思路是什么？
問題5 如何選擇和設(shè)計合適的主題？
問題6 如何設(shè)計有效合理的跨學(xué)科核心問題？
問題7 如何在核心問題引導(dǎo)下進(jìn)行任務(wù)設(shè)計？
問題8 如何有效設(shè)計學(xué)習(xí)支架？
第三章 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實施
問題9 如何看待教師在跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)中的作用？
問題10 在教學(xué)實施中如何組織和促進(jìn)小組合作？
問題11 什么是好的項目式學(xué)習(xí)成果？
問題12 如何進(jìn)行成果的展示與評價？
下篇 典型課例解析
課例1 探秘二維碼
——融合有理數(shù)運(yùn)算的教學(xué)實踐
課例2 探秘蘇州碼子，尋跡計數(shù)方法
——融合數(shù)學(xué)文化的教學(xué)實踐
課例3 地球儀上的數(shù)學(xué)
——融合平面直角坐標(biāo)系的教學(xué)實踐
課例4 平面圖形設(shè)計
——融合幾何圖形變換的教學(xué)實踐
課例5 取鏡借光
——融合軸對稱主題的教學(xué)實踐
課例6 生產(chǎn)總值(GDP)調(diào)研
——融合統(tǒng)計圖表的教學(xué)實踐
課例7 學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查與分析
——融合抽樣與數(shù)據(jù)分析的教學(xué)實踐
課例8 體育運(yùn)動與心率
——融合函數(shù)知識的教學(xué)實踐
課例9 減速帶間距的設(shè)計
——融合函數(shù)主題的家校共育教學(xué)實踐
課例10 碳中和與生活
——融合統(tǒng)計、函數(shù)主題的教學(xué)實踐
課例11 旗桿高度的測量
——融合相似三角形和銳角三角函數(shù)的教學(xué)實踐
課例12 體重與脈搏的數(shù)據(jù)擬合
——融合比例模型的教學(xué)實踐
課例13 奇妙的錯位攝影
——融合圖形的相似主題的教學(xué)實踐
展開全部
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計與實施 初中數(shù)學(xué) 作者簡介
沈 杰 首都師范大學(xué)附屬中學(xué)黨委書記、校長，北京市特級校長，正高級教師，數(shù)學(xué)特級教師，中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練員。2022年版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員，教 育 部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專委會主任委員。 郭 衎 北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院副教授，博士生導(dǎo)師。2022年版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組核心成員。主持國家社會科學(xué)基金課題、北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題，參與國家社會科學(xué)基金教育學(xué)重點課題、教 育 部人文社科項目等多項國家級、省部級研究。 周遠(yuǎn)方 湖北省教育科學(xué)研究院正高級教師，數(shù)學(xué)特級教師。蘇步青數(shù)學(xué)教育獎獲得者，教 育 部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)專委會委員，中國教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會副理事長，《中國數(shù)學(xué)教育》雜志副主編。
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