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包郵 經(jīng)管類專業(yè)勞動教育理論與實踐

出版社:西安電子科技大學(xué)出版社出版時間:2024-02-01
開本: 23cm 頁數(shù): 173頁
本類榜單:教材銷量榜
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經(jīng)管類專業(yè)勞動教育理論與實踐 版權(quán)信息

  • ISBN:9787560671710
  • 條形碼:9787560671710 ; 978-7-5606-7171-0
  • 裝幀:平裝-膠訂
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>

經(jīng)管類專業(yè)勞動教育理論與實踐 內(nèi)容簡介

本書分為兩部分,**篇介紹了新時代大學(xué)生需要掌握的勞動教育基礎(chǔ)理論知識,第二篇結(jié)合經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),深入闡述了技能訓(xùn)練與勞動教育融合實踐。本教材的特點是以學(xué)生為本,結(jié)合大學(xué)生勞動素養(yǎng)養(yǎng)成需求,依據(jù)“知信行”理論,從勞動教育的基本知識和基礎(chǔ)理論入手,讓學(xué)生理解認(rèn)同勞動精神、工匠精神、勞模精神的實質(zhì)內(nèi)涵和意義要求,再結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點,培養(yǎng)經(jīng)管類大學(xué)生的勞動能力、勞動態(tài)度及勞動方法和技巧。

經(jīng)管類專業(yè)勞動教育理論與實踐 目錄

**單元 勞動和勞動教育概述 2 **節(jié) 認(rèn)識勞動和勞動教育 3 一、勞動的概念 3 二、勞動的內(nèi)涵和外延 4 三、勞動教育概述 5 四、勞動教育的目標(biāo)及價值 5 第二節(jié) 樹立正確的勞動觀 8 一、勞動觀概述 8 二、當(dāng)代大學(xué)生如何樹立正確的勞動觀 8 第三節(jié) 新時代大學(xué)生勞動素養(yǎng)提升 9 一、勞動素養(yǎng)內(nèi)涵 9 二、新時代大學(xué)生的勞動素養(yǎng)構(gòu)成 10 三、新時代大學(xué)生的勞動素養(yǎng) 提升路徑 10 四、大學(xué)生勞動素養(yǎng)評價及評價原則 12 活動與訓(xùn)練 13 課后反思 13 第二單元 勞動教育的構(gòu)成 16 **節(jié) 生產(chǎn)勞動 18 一、生產(chǎn)勞動的概念 18 二、生產(chǎn)勞動的特點 19 第二節(jié) 生活勞動 20 一、生活勞動的概念 20 二、樹立正確的生活勞動觀念 20 第三節(jié) 服務(wù)型勞動 22 一、服務(wù)型勞動概述 22 二、服務(wù)型勞動的特點 24 三、服務(wù)型勞動的發(fā)展對國民經(jīng)濟的 促進(jìn)作用 25 活動與訓(xùn)練 28 課后反思 29 第三單元 勞動安全和勞動權(quán)益保護(hù) 31 **節(jié) 新時代的勞動保護(hù)工作 32 一、勞動保護(hù)的概念 32 二、勞動保護(hù)工作的意義 33 三、勞動保護(hù)的具體內(nèi)容 34 四、勞動保護(hù)的具體任務(wù) 34 五、實施勞動保護(hù)工作的措施 35 第二節(jié) 安全管理和應(yīng)急救援 35 一、安全管理 36 二、應(yīng)急救援 37 第三節(jié) 勞動權(quán)益保護(hù)法律規(guī)范 40 一、勞動法 40 二、勞動合同法 41 三、勞動爭議處理制度的法律調(diào)整 42 活動與訓(xùn)練 45 課后反思 45 第四單元 新時代大學(xué)生的職業(yè)意識和 職業(yè)精神 49 **節(jié) 新時代大學(xué)生的職業(yè)意識 50 一、職業(yè)的內(nèi)涵 50 二、職業(yè)意識 51 三、職業(yè)意識的培養(yǎng) 52 第二節(jié) 新時代大學(xué)生的職業(yè)精神 54 一、職業(yè)精神內(nèi)涵 54 二、新時代職業(yè)精神的要素構(gòu)成 55 第三節(jié) 新時代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識 57 一、新時代擔(dān)當(dāng)意識的內(nèi)涵 57 二、新時代培養(yǎng)大學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識的 重要性 57 三、新時代大學(xué)生擔(dān)當(dāng)精神的培養(yǎng) 路徑 58 活動與訓(xùn)練 62 課后反思 62 第五單元 工匠精神和技能型人才 64 **節(jié) 工匠精神和職業(yè)價值 65 一、工匠精神概述 65 二、職業(yè)價值 66 第二節(jié) 新時代的工匠精神 67 一、工匠精神的內(nèi)涵 67 二、新時代培養(yǎng)大學(xué)生工匠精神的 意義 68 三、新時代大學(xué)生工匠精神的培育 路徑 69 第三節(jié) 技能競賽與工匠成長 70 一、職業(yè)技能競賽 70 二、吉林省技能型大國工匠的 培養(yǎng)案例 72 活動與訓(xùn)練 73 課后反思 73 第二篇 經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)生勞動教育實踐 第六單元 經(jīng)管類專業(yè)實訓(xùn) 76 **節(jié) 基本概念 78 一、專業(yè)實訓(xùn)的內(nèi)涵 78 二、專業(yè)實訓(xùn)的目標(biāo) 78 三、專業(yè)實訓(xùn)課程 79 第二節(jié) 專業(yè)實訓(xùn) 80 一、專業(yè)實訓(xùn)體系構(gòu)建 80 二、專業(yè)實訓(xùn)要點 81 三、專業(yè)實訓(xùn)模式 82 第三節(jié) 專業(yè)實訓(xùn)流程 84 一、實訓(xùn)基地建設(shè) 84 二、雙師型師資建設(shè) 86 三、實訓(xùn)管理建設(shè) 88 第四節(jié) 專業(yè)實訓(xùn)中的關(guān)注重點 91 一、實訓(xùn)學(xué)生注意事項 91 二、組織學(xué)校注意事項 91 三、實訓(xùn)企業(yè)注意事項 92 活動與訓(xùn)練 94 課后反思 94 第七單元 社會調(diào)查與實踐 97 **節(jié) 基本內(nèi)涵 98 一、社會調(diào)查與實踐的概念 98 二、社會調(diào)查與實踐的功能 101 三、社會調(diào)查與實踐的設(shè)計原則 103 四、社會調(diào)查的一般程序 104 第二節(jié) 中外調(diào)查研究方法發(fā)展 105 一、西方社會調(diào)查與社會學(xué)方法 評析 105 二、馬克思主義經(jīng)典作家與社會 調(diào)查 108 三、中國社會學(xué)者的社會調(diào)查 109 四、中國共產(chǎn)黨的社會調(diào)查 111 第三節(jié) 經(jīng)管類專業(yè)調(diào)研與勞動教育的 融合 114 一、經(jīng)管類專業(yè)調(diào)研方法中的問題 114 二、經(jīng)管類專業(yè)社會實踐中的 調(diào)研勞動 115 三、社會調(diào)查研究報告的撰寫 116 活動與訓(xùn)練 117 課后反思 117 第八單元 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 120 **節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵 122 一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念 122 二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特征 123 三、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的辯證關(guān)系 123 四、創(chuàng)業(yè)板對科技創(chuàng)新的支撐 124 第二節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與勞動的關(guān)系 125 一、勞動與創(chuàng)新的關(guān)系 125 二、馬克思創(chuàng)新勞動價值論 127 三、勞動教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 128 第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的勞動實踐 132 一、堅持協(xié)同共生的融合育人理念 132 二、建設(shè)系統(tǒng)全面的融合育人機制 132 三、筑造豐富多樣的融合育人課堂 133 四、打造多方并舉的融合育人平臺 134 活動與訓(xùn)練 136 課后反思 136 第九單元 職場溝通與團隊合作 138 **節(jié) 社會交往 139 一、社會交往的概念 139 二、馬克思主義社會交往理論內(nèi)涵 142 三、基于馬克思社會交往理論的職業(yè) 指導(dǎo) 143 第二節(jié) 經(jīng)管類專業(yè)實踐活動中的職場 溝通 144 一、職場溝通的內(nèi)涵 145 二、職場溝通角色要求 146 三、職場溝通基本技巧 148 第三節(jié) 經(jīng)管類專業(yè)實習(xí)勞動實踐中的 團隊建設(shè) 150 一、團隊內(nèi)涵 150 二、專業(yè)課程中的團隊構(gòu)建 152 三、職場中的團隊融入 153 四、企業(yè)團隊的教育管理對策 155 五、勞動教育對大學(xué)生團隊精神的 培養(yǎng) 156 活動與訓(xùn)練 157 課后反思 157 第十單元 新時代大學(xué)生勞動素養(yǎng)的 評價 160 **節(jié) 新時代大學(xué)生勞動素養(yǎng)評價的 理論基礎(chǔ) 161 一、大學(xué)生勞動素養(yǎng)的評價方法 161 二、大學(xué)生勞動素養(yǎng)評價指標(biāo)體系的 構(gòu)建 162 第二節(jié) 大學(xué)生勞動素養(yǎng)評價體系構(gòu)建的 原則與依據(jù) 165 一、大學(xué)生勞動素養(yǎng)評價指標(biāo)體系 構(gòu)建的原則 165 二、大學(xué)生勞動素養(yǎng)評價指標(biāo)體系 構(gòu)建的依據(jù) 166 第三節(jié) 大學(xué)生勞動素養(yǎng)具體評價指標(biāo)的 確定 168 一、一級指標(biāo)及意義 168 二、二級指標(biāo)及意義 168 活動與訓(xùn)練 170 課后反思 170 參考文獻(xiàn) 172
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