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指向核心素養(yǎng)的學科作業(yè)設計與實施指導叢書:中學化學作業(yè)設計 版權信息
- ISBN：9787519137885
- 條形碼：9787519137885 ; 978-7-5191-3788-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
指向核心素養(yǎng)的學科作業(yè)設計與實施指導叢書:中學化學作業(yè)設計 本書特色
作業(yè)是課堂教學的延伸，是提升教育質(zhì)量的關鍵領域，也是發(fā)展核心素養(yǎng)的重要途徑。隨著我國教育改革的不斷深化和“雙減”政策的出臺，“作業(yè)設計”成為當下以及未來教育改革的關鍵詞之一。長期以來，作業(yè)的功能被嚴重窄化，學生被困于大量費時、低效的重復性、單一性作業(yè)。如何將學生從繁重的作業(yè)中解放出來，如何提質(zhì)增效，助推教學改革和設計，成為很多一線教師的困惑和難題！吨袑W化學作業(yè)設計》一書以理論和實踐結合的形式，按照化學作業(yè)設計的全流程展開，指導幫助教師進行化學作業(yè)設計，相信對一線教師有很好的借鑒意義。
指向核心素養(yǎng)的學科作業(yè)設計與實施指導叢書:中學化學作業(yè)設計 內(nèi)容簡介
作業(yè)是學生學習過程的重要組成部分，也是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，如何做好作業(yè)設計，以提高教學質(zhì)量，教會學生學習，是廣大教師關注的核心問題。本書以理論和實踐結合的形式，按照化學作業(yè)設計的全流程展開，指導幫助老師進行化學作業(yè)設計。本書突出落實化學學科核心素養(yǎng)的作業(yè)設計，在解讀化學核心素養(yǎng)的基礎上，結合典型的作業(yè)案例，從操作層面解讀作業(yè)設計的基本思路和方法，并給出作業(yè)設計的具體建議。還通過多樣化的詳實的案例展現(xiàn)各種類型的作業(yè)設計，建立作業(yè)與教學的系統(tǒng)，突出教學評一致性等，凸顯作業(yè)的功能與價值。
指向核心素養(yǎng)的學科作業(yè)設計與實施指導叢書:中學化學作業(yè)設計 目錄
**章化學學科作業(yè)設計概述
**節(jié)走近化學作業(yè)
第二節(jié)化學作業(yè)設計的依據(jù)
第三節(jié)化學作業(yè)設計的基本標準
第四節(jié)化學作業(yè)設計的程序與策略
第二章側重化學觀念的化學作業(yè)設計
**節(jié)側重宏觀辨識與微觀探析的化學作業(yè)設計
第二節(jié)側重變化觀念與平衡思想的化學作業(yè)設計
第三節(jié)側重化學觀念的初中化學作業(yè)設計案例
第四節(jié)側重化學觀念的高中化學作業(yè)設計案例
第三章凸顯科學思維的化學作業(yè)設計
**節(jié)凸顯證據(jù)推理的化學作業(yè)設計
第二節(jié)凸顯模型認知的化學作業(yè)設計
第三節(jié)凸顯科學思維的初中化學作業(yè)設計案例
第四節(jié)凸顯科學思維的高中化學作業(yè)設計案例
……
展開全部
指向核心素養(yǎng)的學科作業(yè)設計與實施指導叢書:中學化學作業(yè)設計 作者簡介
張旌 北京市西城區(qū)化學教研員，正高級教師，北京市特級教師。長期從事化學教學實踐研究工作，主持并參與國家級、北京市級多項課題研究。主編、參與編寫教學研究書籍多部，參與《北京市學科德育指導綱要（高中化學）》《北京市高中新課程學科教學指導意見（化學）》的制定，指導多位教師獲國家級、市級教學和實驗評比特等獎、一等獎。 李伏剛 北京教育科學研究院化學教研員，北京市學科帶頭人，中國教育學會化學教學專業(yè)委員會常務理事。長期從事化學教學研究工作，主持中國教育學會課題研究，作為核心成員參與制定教 育 部裝備中心的高中化學實驗室建設標準，多次任全國、北京市教學評委，主編、參與編寫化學教學研究書籍二十余部。
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