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高校英語(yǔ)教育與課堂教學(xué)研究

高校英語(yǔ)教育與課堂教學(xué)研究

作者:徐佳
出版社:中國(guó)商務(wù)出版社出版時(shí)間:2024-04-01
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 169
中 圖 價(jià):¥37.1(5.7折) 定價(jià)  ¥65.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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高校英語(yǔ)教育與課堂教學(xué)研究 版權(quán)信息

高校英語(yǔ)教育與課堂教學(xué)研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)圍繞高校英語(yǔ)教學(xué)理論基礎(chǔ)展開(kāi),首先論述了高校英語(yǔ)教學(xué)的構(gòu)成因素、開(kāi)展原則以及高校英語(yǔ)的教學(xué)模式;接著探究了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與高校英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系,重點(diǎn)對(duì)高校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了分析;隨后系統(tǒng)而全面地講述了高校英語(yǔ)課堂教學(xué)中的詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)、閱讀教學(xué)以及寫(xiě)作教學(xué),以培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力和研究能力;*后借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),以小組合作的學(xué)習(xí)形式進(jìn)行個(gè)性化、自主式的研究,并對(duì)高校英語(yǔ)教育新模式實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題與對(duì)策進(jìn)行了闡述,提出了高校英語(yǔ)教育新模式的成效及推廣意義,以期能夠?yàn)槲覈?guó)高校英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)更多語(yǔ)言技能和應(yīng)用能力俱佳的人才。

高校英語(yǔ)教育與課堂教學(xué)研究 目錄

章 高校英語(yǔ)教學(xué)概論 節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ) 第二節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)的構(gòu)成因素 第三節(jié) 高校英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的原則 第二章 高校英語(yǔ)教學(xué)模式 節(jié) 交際型教學(xué)模式 第二節(jié) “輸入-輸出”教學(xué)模式 第三節(jié) 分級(jí)教學(xué)模式 第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式 第三章 高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)方式 節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與高校英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系 第二節(jié) 高校英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式 第四章 高校英語(yǔ)詞匯與語(yǔ)法課堂教學(xué) 節(jié) 高校英語(yǔ)詞匯課堂教學(xué) 第二節(jié) 高校英語(yǔ)語(yǔ)法課堂教學(xué) 第五章 高校英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作課堂教學(xué) 節(jié) 高校英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué) 第二節(jié) 高校英語(yǔ)寫(xiě)作課堂教學(xué) 第六章 信息技術(shù)與高校英語(yǔ)課程整合的教學(xué)模式 節(jié) 信息技術(shù)與課程整合的理論與方法 第二節(jié) 信息技術(shù)與高校英語(yǔ)課程的課內(nèi)整合模式 第三節(jié) 信息技術(shù)與高校英語(yǔ)課程的課外整合模式 第七章 高校英語(yǔ)微課教學(xué)模式創(chuàng)新研究 節(jié) 高校英語(yǔ)微課教育模式研究 第二節(jié) 微課模式下的英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué) 第三節(jié) 微課模式下的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué) 第四節(jié) 微課模式下的英語(yǔ)閱讀教學(xué) 第五節(jié) 微課模式下的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué) 參考文獻(xiàn)
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