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人工智能+思想政治教育研究

包郵 人工智能+思想政治教育研究

作者:申曉騰 著
出版社:中國社會科學(xué)出版社出版時間:2024-08-01
開本: 16開 頁數(shù): 208
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人工智能+思想政治教育研究 版權(quán)信息

  • ISBN:9787522739809
  • 條形碼:9787522739809 ; 978-7-5227-3980-9
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊數(shù):暫無
  • 重量:暫無
  • 所屬分類:>>

人工智能+思想政治教育研究 本書特色

王越芬(東北林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院資深教授、博士生導(dǎo)師):該書深度剖析了人工智能與思想政治教育的融合創(chuàng)新,既有深厚的理論基礎(chǔ),又有豐富的實踐案例。作者從多個維度深入探討了人工智能賦能思想政治教育的路徑與策略,提出了許多富有前瞻性和可操作性的見解。本書不僅為思想政治教育領(lǐng)域的理論研究提供了新視角,也為實踐創(chuàng)新指明了方向。這是一部極具學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用前景的力作,值得每一位關(guān)注思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)者和教育工作者細細品讀。 陳曉輝(黑龍江省社會科學(xué)院馬克思主義研究所所長\\研究員):這是一部緊跟時代脈搏、深具前瞻性的學(xué)術(shù)力作。該書創(chuàng)新性地將人工智能技術(shù)融入思想政治教育領(lǐng)域,系統(tǒng)探討了其賦能機制與實踐路徑,理論深刻,邏輯嚴謹。書中不僅分析了人工智能帶來的機遇與挑戰(zhàn),還提出了切實可行的應(yīng)對策略,為新時代思想政治教育提供了全新視角和實用指南。此書對于推動思想政治教育學(xué)科創(chuàng)新與發(fā)展具有重要意義,值得每一位教育工作者深入研讀。 劉九慶(東北師范大學(xué)紀委書記、教授、博士生導(dǎo)師):本書由作者在該領(lǐng)域經(jīng)多年深入探索后撰寫,不僅系統(tǒng)分析了人工智能技術(shù)在思想政治教育領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用,還提出了具有前瞻性的教育理念和方法。本書不僅為教育領(lǐng)域的實踐者提供了豐富的實踐指導(dǎo),也為理論研究者提供了深邃的理論支撐。相信它能為廣大教育工作者提供寶貴的啟示和借鑒,推動新時代思想政治教育工作的創(chuàng)新發(fā)展,為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男聲r代人才貢獻智慧與力量。

人工智能+思想政治教育研究 內(nèi)容簡介

本書是一部深度探討人工智能賦能思想政治教育創(chuàng)新變革的前沿力作。作者基于跨學(xué)科視角,融合馬克思主義理論、計算機科學(xué)、教育學(xué)等多領(lǐng)域知識,系統(tǒng)解析“人工智能+”思想政治教育的新模式、新機制與新路徑。通過剖析技術(shù)機理、功能特性及變與恒的內(nèi)在實質(zhì),構(gòu)建智能化思想政治教育新生態(tài),提出切實可行的優(yōu)化策略。本書不僅為思想政治教育智能化轉(zhuǎn)型提供理論支撐,更為新時代培養(yǎng)具有全球視野與創(chuàng)新能力的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻智慧與方案。本書是一部集理論創(chuàng)新、實踐指導(dǎo)與人文關(guān)懷于一體的研究成果,它讓每一位教育工作者與思想探索者都能在字里行間感受到智慧的火花,激發(fā)對未來教育的無限遐想與追求。

人工智能+思想政治教育研究 目錄

一 緒論 (1) (一) 研究背景 (1) (二) 研究目的及意義 (3) 1.研究目的 (3) 2.研究意義 (4) (三) 國內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動態(tài) (7) 1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀 (7) 2.國外研究動態(tài) (16) 3.國內(nèi)外研究述評 (19) (四) 研究思路與研究方法 (21) 1.研究思路 (21) 2.研究方法 (21) 二 “人工智能 ” 思想政治教育的相關(guān)概念和理論依據(jù) (23) (一) “ 人工智能 ” 思想政治教育的相關(guān)概念 (23) 1.人工智能 (23) 2.思想政治教育 (24) 3.“人工智能 ” 思想政治教育 (24) (二) “ 人工智能 ” 思想政治教育的理論基礎(chǔ) (45) 1.馬克思主義關(guān)于社會存在與社會意識關(guān)系的理論 (46) 2.馬克思主義關(guān)于科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的理論 (47) 3.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論 (48) 4.馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)理論 (49) 5.思想政治教育要素理論 (51) (三) “ 人工智能 ” 思想政治教育的理論借鑒 (51) 1.建構(gòu)主義理論 (52) 2.教育中的主客體轉(zhuǎn)化理論 (53) 3.教育中的道德權(quán)威理論 (54) 本章小結(jié) (55) 三 “人工智能 ” 思想政治教育的現(xiàn)實境遇 (57) (一) “ 人工智能 ” 思想政治教育的宏觀環(huán)境改變 (57) 1.世界充滿不確定性 (57) 2.中國進入數(shù)字化? 信息化? 網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展快車道 (58) (二) “ 人工智能 ” 思想政治教育的中觀環(huán)境變化 (62) 1.信息論成為思想政治教育的方法論之一 (62) 2.新一代移動通信技術(shù)的發(fā)展為思想政治教育提供技術(shù)紅利 (63) (三) “ 人工智能 ” 思想政治教育的微觀環(huán)境轉(zhuǎn)變 (66) 1.思想政治教育的歸因過程較為復(fù)雜 (66) 2.思想政治教育在意識形態(tài)領(lǐng)域面臨新形勢 (68) 3.思想政治教育的發(fā)展出現(xiàn)嶄新走向 (69) 4.思想政治教育者基本能力的重要性愈加凸顯 (71) 5.思想政治教育的底層邏輯與數(shù)學(xué)有關(guān) (73) (四) “ 人工智能 ” 對思想政治教育的賦能 (74) 1.“人工智能 ” 物聯(lián)網(wǎng)助力思想政治教育環(huán)境智慧化 (74) 2.“人工智能 ” 虛擬現(xiàn)實實現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容場景虛擬化 (76) 3.“人工智能 ” 云計算促進思想政治教育資源共享化 (78) 4.“人工智能 ” 區(qū)塊鏈推動思想政治教育數(shù)據(jù)處理智能化 (79) 5.“人工智能 ” 大數(shù)據(jù)增進思想政治教育評價分析精準化 (80) 6.“人工智能 ” 腦機接口促成思想政治教育程度深透化 (82) 7.“人工智能 ” 6G 促使思想政治教育效率高能化 (85) 8.“人工智能 ” 量子計算推進思想政治教育進程迅捷化 (86) 9.“人工智能 ” 元宇宙助推思想政治教育工作簇新化 (87) (五) “ 人工智能 ” 思想政治教育面臨的挑戰(zhàn) (89) 1.人工智能會引發(fā)思想政治教育主體間的數(shù)據(jù)遮蔽 (89) 2.人工智能將觸使思想政治教育主體道德權(quán)威面臨考驗 (90) 3.人工智能易引起思想政治教育個體的情感弱化 (93) 4.人工智能賦能的思想政治教育存在刻板效應(yīng) (93) 5.人工智能易導(dǎo)致思想政治教育個體的自我失衡 (94) 6.人工智能給思想政治教育帶來倫理風(fēng)險 (95) 7.人工智能技術(shù)的不確定性一定程度上限制思想政治教育實效 (96) 8.人工智能或觸發(fā)思想政治教育工作掣肘 (96) 本章小結(jié) (101) 四 “人工智能 ” 思想政治教育的實質(zhì)解析 (103) (一) “ 人工智能 ” 思想政治教育的技術(shù)機理 (103) 1.“人工智能 ” 思想政治教育的技術(shù)內(nèi)涵 (103) 2.“人工智能 ” 思想政治教育的技術(shù)優(yōu)勢 (109) 3.“人工智能 ” 思想政治教育的技術(shù)局限性 (112) (二) “ 人工智能 ” 思想政治教育的功能 (115) 1.人工智能助力思想政治教育對象提升社會化認知水平 (115) 2.人工智能協(xié)同思想政治教育者推進教育進程 (116) 3.人工智能促新思想政治教育的大眾傳播和社交環(huán)境 (117) (三) “ 人工智能 ” 思想政治教育的根本特性 (118) 1.思想政治教育個體擁有人工智能無法超越的學(xué)習(xí)能力 (118) 2.“人工智能 ” 思想政治教育對人性的遵守 (120) (四) “ 人工智能 ” 思想政治教育的變與恒 (122) 1.嬗變: “人工智能 ” 思想政治教育的要素更始 (123) 2.立異: “人工智能 ” 思想政治教育的特色創(chuàng)新 (130) 3.回歸: “人工智能 ” 思想政治教育的定律守恒 (138) 4.涵養(yǎng): “人工智能 ” 思想政治教育的文化培育 (146) 本章小結(jié) (150) 五 “人工智能 ” 思想政治教育的優(yōu)化策略 (152) (一) 轉(zhuǎn)變思維 (152) 1.高揚思想政治教育價值理性 (152) 2.厚植思想政治教育人文情懷 (153) 3.融入 “技術(shù) ” 思想政治教育理念 (154) 4.厘清思想政治教育與技術(shù)的邏輯關(guān)系 (154) 5.明確思想政治教育定位 (155) 6.強化思想政治教育個體自我調(diào)適 (156) (二) 建構(gòu)模式 (157) 1.“人工智能 ” 思政課程教學(xué)模式 (157) 2.“人工智能 ” 思政網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式 (160) 3.“人工智能 ” 思政教育實踐模式 (161) 4.“人工智能 ” 思政管理服務(wù)模式 (164) 5.“人工智能 ” 思政教育環(huán)境模式 (165) (三) 建設(shè)軟硬件 (166) 1.優(yōu)化數(shù)據(jù)資源 (166) 2.改進算法技術(shù) (167) 3.規(guī)約技術(shù)倫理 (167) 4.強化法制規(guī)范 (169) 5.夯實基礎(chǔ)硬件 (170) (四) 健全機制 (172) 1.建設(shè)人才隊伍機制 (172) 2.運籌科學(xué)決策機制 (175) 3.建立技術(shù)支持機制 (176) 4.構(gòu)建平穩(wěn)運行機制 (177) 5.完善高效反饋機制 (178) (五) 賦能生態(tài) (179) 1.建設(shè)跨學(xué)科融合的思想政治教育工作新局面 (179) 2.構(gòu)筑思想政治教育工作信息的數(shù)字化安全堡壘 (180) 3.增強智能技術(shù)在思想政治教育工作中的用戶體驗與接納度 (180) 4.把控生成內(nèi)容質(zhì)量與監(jiān)測管控信息 (181) 5.籌劃數(shù)字技術(shù)培訓(xùn) (182) 6.協(xié)同制度與規(guī)范的動態(tài)完善 (182) 7.推動跨平臺整合與信息共享 (183) 8.平衡創(chuàng)新與傳統(tǒng)的知行模式 (184) 本章小結(jié) (184) 結(jié)論 (186) 參考文獻 (191) 后記 (200)
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人工智能+思想政治教育研究 作者簡介

申曉騰,1983年出生,河南新鄉(xiāng)人,博士,現(xiàn)任新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授、國家高級心理咨詢師、國家高級演講口才培訓(xùn)師,曾任東北林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院專任教師。研究方向為“人工智能+”思想政治教育。近年來,在人大復(fù)印報刊資料等核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文27篇,主持及參與國家社科基金項目2項、省部級項目十余項。

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