-
>
心靈元氣社
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
-
>
厭女(增訂本)
-
>
這樣學習才高效/楊慧琴
-
>
心理學經(jīng)典文叢:女性心理學
-
>
中國文化5000年
西北地區(qū)農(nóng)村教學點信息化演進研究 版權(quán)信息
- ISBN:9787522736969
- 條形碼:9787522736969 ; 978-7-5227-3696-9
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
西北地區(qū)農(nóng)村教學點信息化演進研究 內(nèi)容簡介
西北偏僻地區(qū)的教學點是我國偏遠農(nóng)村貧困地區(qū)學齡兒童進入全納教育、全民教育的“*后一公里”,是我國基礎教育的托底工程。由于這些教學點具有地處偏遠、經(jīng)濟水平落后、交通很不便利、師資缺乏等先天性不足,教學點長期以來處于邊緣化、隨時被撤并的境地。鄉(xiāng)村教學點雖然小而困,但是作為鄉(xiāng)村基礎教育的重要組成部分,為保障農(nóng)村偏遠地區(qū)適齡兒童有學上、就近入學、消除城鄉(xiāng)義務教育二元結(jié)構(gòu)壁壘發(fā)揮了重要作用。自從有教學點以來,鄉(xiāng)村教學點一直是農(nóng)村偏遠地區(qū)適齡兒童就近入學的重要途徑。因此,國家出臺了系列政策措施,保障那些確需保留的教學點的生存與發(fā)展。解決教學點生存與發(fā)展的路徑很多,其中借助于信息化賦能教育教學,是破解教學點發(fā)展難題的重要思路,也是國家長期以來的重要戰(zhàn)略決策部署。本書研究采取歷史與現(xiàn)實相統(tǒng)一的思想,采用質(zhì)性研究的范式,結(jié)合少量數(shù)據(jù)量化分析,梳理了西北地區(qū)教學點信息化演進的過程、路徑、邏輯及問題等,以期豐富教學點信息化的相關研究,為相關教育決策和管理部門提供決策參考,為教學點信息化發(fā)展提供借鑒。
西北地區(qū)農(nóng)村教學點信息化演進研究 目錄
西北地區(qū)農(nóng)村教學點信息化演進研究 作者簡介
馬曉玲,寧夏大學教育學院教授。出版學術(shù)著作1部;主持國家社科基金項目1項;主持完成區(qū)級項目2項;主持在研或完成廳局級項目10余項;主持完成校級項目3項。2014年11月獲美國AECT(美國教育技術(shù)與傳播協(xié)會)頒發(fā)的“國際教育技術(shù)學生杰出實踐獎”(Award for the Outstanding Practice by Student of Educational Technology)。2016年獲得寧夏大學“優(yōu)秀碩士研究生指導教師獎”。2017年獲寧夏大學教學成果獎1項。近十年三次獲得單位年終考核“優(yōu)秀”。
- >
朝聞道
- >
史學評論
- >
煙與鏡
- >
回憶愛瑪儂
- >
姑媽的寶刀
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
大紅狗在馬戲團-大紅狗克里弗-助人
- >
有舍有得是人生