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中國文化5000年
課堂集體思維論綱 版權(quán)信息
- ISBN:9787522743790
- 條形碼:9787522743790 ; 978-7-5227-4379-0
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
課堂集體思維論綱 內(nèi)容簡介
本書基于課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)矛盾:課堂教學(xué)既要面向全體學(xué)生,做到“一個(gè)都不能落下”,又要具體地落腳于每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。將其抽象為“一對一”的“教”與“學(xué)”的局限,提出課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是師生圍繞一定的主題和教學(xué)內(nèi)容展開集體思維的過程。本書分別從文化根基、組織基礎(chǔ)、互動(dòng)方式三方面分析課堂集體思維的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與天然優(yōu)勢,提出“吸引、參與、啟發(fā)、發(fā)展”的課堂集體思維基本模式,構(gòu)建“提出問題、集體聚合、差異交互、共享成長”的課堂集體思維四階段運(yùn)行機(jī)制。
課堂集體思維論綱 目錄
課堂集體思維論綱 作者簡介
陳雪強(qiáng),河南唐河人,河南大學(xué)教育學(xué)部校聘副教授、碩士生導(dǎo)師、教育學(xué)博士。2021年畢業(yè)于西南大學(xué)教育學(xué)部課程與教學(xué)論專業(yè),主要研究方向?yàn)檎n程與教學(xué)論、教師教育。在《教育研究與實(shí)驗(yàn)》、《教育科學(xué)》、《當(dāng)代教育科學(xué)》等刊物發(fā)表論文多篇。
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