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大學(xué)外語自主學(xué)習(xí)理論與實踐

大學(xué)外語自主學(xué)習(xí)理論與實踐

作者：徐錦芬 著
出版社：中國社會科學(xué)出版社出版時間：2007-04-01
開本： 32開 頁數(shù)： 352
本類榜單：外語銷量榜
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大學(xué)外語自主學(xué)習(xí)理論與實踐 版權(quán)信息

大學(xué)外語自主學(xué)習(xí)理論與實踐 內(nèi)容簡介

本書是國內(nèi)**部系統(tǒng)研究大學(xué)外語自主學(xué)習(xí)理論與實踐的專著，是作者多年來從事大學(xué)外語自主學(xué)習(xí)理論研究和實踐探索的結(jié)果。全書共分十章：自主學(xué)習(xí)概論、自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、影響大學(xué)生外語自主學(xué)習(xí)的因素、外語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、外語自主學(xué)習(xí)能力的評價、學(xué)習(xí)者自我評估、教師自主、大學(xué)外語自主學(xué)習(xí)研究實例、外語自主學(xué)習(xí)研究展望、外語自主學(xué)習(xí)研究參考資料。
本書具有系統(tǒng)性、理論性、新穎性、實踐性、指導(dǎo)性強(qiáng)等特點(diǎn)，是廣大師生從事外語自主學(xué)習(xí)研究的重要參考資料。本書的出版將進(jìn)一步推動我國大學(xué)外語自主學(xué)習(xí)的理論和應(yīng)用研究。

大學(xué)外語自主學(xué)習(xí)理論與實踐 目錄

**章 自主學(xué)習(xí)概論
引言
**節(jié) 自主學(xué)習(xí)及其相關(guān)概念
第二節(jié) 自主學(xué)習(xí)概念形成與發(fā)展的歷史背景
第三節(jié) 英語自主學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀
第四節(jié) 大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的必要性及其意義
第二章 自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
引言
**節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)
第二節(jié) 人本主義心理學(xué)
第三節(jié) 建構(gòu)主義心理學(xué)
第四節(jié) 社會語言學(xué)
第五節(jié) “以學(xué)習(xí)者為中心”的教育理念
第六節(jié) 其他理論基礎(chǔ)
結(jié)束語
第三章 影響自主學(xué)習(xí)的因素
引言
**節(jié) 影響自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容在因素
第二節(jié) 影響自主學(xué)習(xí)的外在因素
結(jié)束語
第四章 英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
引言
**節(jié) 學(xué)習(xí)者訓(xùn)練與自主學(xué)習(xí)
第二節(jié) 現(xiàn)代技術(shù)與自主學(xué)習(xí)
第三節(jié) 情感因素與自主學(xué)習(xí)
結(jié)束語
第五章 英語自主學(xué)習(xí)能力的評價
引言
**節(jié) 外語自主學(xué)習(xí)能力綜合評價指標(biāo)體系的建立
第二節(jié) 外語自主學(xué)習(xí)能力綜合評價模型的建立
第三節(jié) 評價指標(biāo)體系和模型的應(yīng)用
第四節(jié) 我國大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的評價
結(jié)束語
第六章 學(xué)習(xí)者自我評估
引言
**節(jié) 自我評估的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 自我評估的必要性及其意義
第三節(jié) 自我評估方法
第四節(jié) 自我評估研究現(xiàn)狀及未來研究展望
結(jié)速語
第七章 教師自主
引言
**節(jié) 自主學(xué)習(xí)模式下教師的角色
……
第八章 英語自主學(xué)習(xí)研究實例
第九章 自主學(xué)習(xí)研究展望
第十章 自主學(xué)習(xí)研究參考資料
附錄
參考文獻(xiàn)
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大學(xué)外語自主學(xué)習(xí)理論與實踐 作者簡介

徐錦芬，文學(xué)碩士，1986年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，現(xiàn)為華中科技大學(xué)外國語學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。先后于新加坡南洋理工大學(xué)、英國倫敦國際培訓(xùn)學(xué)院、美國亞歷桑那州立大學(xué)進(jìn)修訪問，曾獲“華中科技大學(xué)十佳優(yōu)秀青年教師”、“湖北省優(yōu)秀教師”、“我最喜愛的導(dǎo)師”等稱號，多次獲華中科技大學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀一、二等獎。
主要研究方向為第二語言習(xí)得、應(yīng)用語言學(xué)、外語教學(xué)研究等。主持完成十余項省級或校級課題 ，在《外語教學(xué)與研究》等權(quán)威和核心期刊上發(fā)表論文三十余篇，出版專著及教材十余部。

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