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《大公報(bào)》與中國(guó)近代高等教育

包郵 《大公報(bào)》與中國(guó)近代高等教育

作者:洪芳
出版社:福建教育出版社出版時(shí)間:2013-08-01
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 170
讀者評(píng)分:5分1條評(píng)論
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《大公報(bào)》與中國(guó)近代高等教育 版權(quán)信息

  • ISBN:9787533462031
  • 條形碼:9787533462031 ; 978-7-5334-6203-1
  • 裝幀:一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
  • 重量:暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi):>

《大公報(bào)》與中國(guó)近代高等教育 本書(shū)特色

  《大公報(bào)》按季羨林的話說(shuō),是一部百科全書(shū)式的中國(guó)現(xiàn)代史。本書(shū)選取這一獨(dú)特的媒體為切入點(diǎn)來(lái)研究中國(guó)近代高等教育,涵蓋了《大公報(bào)》與近代高等教育制度、與高校學(xué)生、與高校教師、與高校事務(wù)等多方面的關(guān)系,反射出中國(guó)近代高等教育變化的重要方面。對(duì)更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)近代高等教育提供了一個(gè)獨(dú)特的視角。  

《大公報(bào)》與中國(guó)近代高等教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介

  本書(shū)系“中國(guó)近現(xiàn)代高等教育研究叢書(shū)”之一,以《大公報(bào)》這份獨(dú)特的報(bào)紙為研究資料,梳理了中國(guó)近代高等教育若干重要制度和舉措演進(jìn)的歷程,描述了近代高校學(xué)生和高校教師的群體形象,還原了近代高校某些管理事務(wù)的復(fù)雜關(guān)系,并以相關(guān)的傳媒理論為框架,探討了《大公報(bào)》對(duì)中國(guó)高等教育發(fā)展進(jìn)程的影響,闡釋了《大公報(bào)》與中國(guó)近代高等教育在雙向互動(dòng)過(guò)程中公共空間的建構(gòu)機(jī)制以及對(duì)“現(xiàn)代性”的訴求方式。

《大公報(bào)》與中國(guó)近代高等教育 目錄


引言
一、中國(guó)近代高等教育研究的演進(jìn)及方法的更新
二、選擇《大公報(bào)》作為切入點(diǎn)的原因及其已有研究成果
三、研究思路
四、創(chuàng)新點(diǎn)和不足
**章  《大公報(bào)》與中國(guó)近代高等教育制度
一、《大公報(bào)》中有關(guān)高等教育制度的展示和討論
二、中國(guó)近代高等教育制度演進(jìn)歷程
三、《大公報(bào)》與中國(guó)近代高等教育制度形成之關(guān)系
第二章  《大公報(bào)》與中國(guó)近代高等學(xué)校學(xué)生
一、《大公報(bào)》中的學(xué)生形象
二、學(xué)生群體的現(xiàn)代特征及其發(fā)展歷程
三、《大公報(bào)》與學(xué)生形象塑造之關(guān)系
第三章《大公報(bào)》與中國(guó)近代高校教師
一、《  大公報(bào)》中教師的角色形象
二、中國(guó)近代高校教師角色特征
三、《大公報(bào)》與教師形象塑造
第四章  《大公報(bào)》與高等學(xué)校事務(wù)
一、《大公報(bào)》中所涉學(xué)校事務(wù)
二、中國(guó)近代高校學(xué)校事務(wù)管理的特征
三、《大公報(bào)》在高等學(xué)校事務(wù)討論中的角色
結(jié)語(yǔ)  雙向互動(dòng)中的公共空間建構(gòu)
一、《大公報(bào)》與中國(guó)近代高等教育的“現(xiàn)代性”訴求
二、雙向互動(dòng)與公共空間的建構(gòu)
三、未完成的“現(xiàn)代性”
主要參考文獻(xiàn)
 
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《大公報(bào)》與中國(guó)近代高等教育 作者簡(jiǎn)介

  洪芳,蘇州大學(xué)教育學(xué)院副教授,研究方向?yàn)楦叩冉逃龑W(xué)。

  • 主題:

    《大公報(bào)》與高等教育的歷史。 鄭重推薦!

    2024/11/10 21:55:33
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