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前行的足跡:基于優(yōu)秀幼兒教師團(tuán)隊(duì)的差異化發(fā)展研究
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前行的足跡:基于優(yōu)秀幼兒教師團(tuán)隊(duì)的差異化發(fā)展研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787542658906
- 條形碼：9787542658906 ; 978-7-5426-5890-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
前行的足跡:基于優(yōu)秀幼兒教師團(tuán)隊(duì)的差異化發(fā)展研究 本書特色
本書旨在厘清優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)化發(fā)展基本理念，通過幼兒教師個(gè)體差異表現(xiàn)的現(xiàn)狀研究，采用調(diào)查法、訪談法、行動(dòng)研究法，探索有利于幼兒園優(yōu)秀幼兒教師團(tuán)隊(duì)形成的策略、培養(yǎng)途徑和方法，形成教師隊(duì)伍差異化發(fā)展的基本戰(zhàn)略架構(gòu)，建立適合教師差異化發(fā)展的管理機(jī)制，從而促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
前行的足跡:基于優(yōu)秀幼兒教師團(tuán)隊(duì)的差異化發(fā)展研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書旨在厘清優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)化發(fā)展基本理念，通過幼兒教師個(gè)體差異表現(xiàn)的現(xiàn)狀研究，采用調(diào)查法、訪談法、行動(dòng)研究法，探索有利于幼兒園優(yōu)秀幼兒教師團(tuán)隊(duì)形成的策略、培養(yǎng)途徑和方法，形成教師隊(duì)伍差異化發(fā)展的基本戰(zhàn)略架構(gòu)，建立適合教師差異化發(fā)展的管理機(jī)制，從而促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
前行的足跡:基于優(yōu)秀幼兒教師團(tuán)隊(duì)的差異化發(fā)展研究 目錄
序
前言
**章 起源：基于時(shí)代的呼喚
**節(jié) 改革——幼兒教師專業(yè)發(fā)展的外在動(dòng)力
一、世界幼教改革的發(fā)展軌跡
二、我國(guó)幼教改革的客觀基點(diǎn)
第二節(jié) 專業(yè)——現(xiàn)代幼兒教師隊(duì)伍的重要命題
一、教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)
二、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容
三、教師專業(yè)發(fā)展階段
四、幼兒教師專業(yè)發(fā)展新理念
第三節(jié) 差異——幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在資源
一、影響差異發(fā)展的因素
二、提出差異管理的命題
第二章 關(guān)注：來自現(xiàn)實(shí)的訴求
**節(jié) 概念界定
一、優(yōu)秀教師
二、優(yōu)秀幼兒教師團(tuán)隊(duì)
三、差異化發(fā)展
第二節(jié) 幼兒教師專業(yè)發(fā)展中的主要問題
一、輕視個(gè)性化專業(yè)研修需求
二、忽視專業(yè)研修的時(shí)代性和開放性
三、忽略專業(yè)研修過程中的“文化養(yǎng)成
第三節(jié) 理論研究對(duì)教師差異化發(fā)展的啟示
一、企業(yè)界對(duì)員工差異管理的研究
二、教育界對(duì)教師差異管理的研究
三、理論與實(shí)踐的啟示
第四節(jié) 我們的研究
一、研究推進(jìn)
二、研究基點(diǎn)
三、核心價(jià)值
第三章 探索：聚焦實(shí)踐的行動(dòng)
**節(jié) “協(xié)調(diào)式”的管理推進(jìn)
一、把好入門關(guān)
二、過程性科學(xué)診斷
三、創(chuàng)設(shè)專業(yè)自治空間
四、我們的故事
第二節(jié) “泛研修”的體系建構(gòu)
一、基礎(chǔ)分類
二、進(jìn)階分質(zhì)
……
第四章 反思：圍繞團(tuán)隊(duì)與個(gè)體的發(fā)展
參考文獻(xiàn)
展開全部
前行的足跡:基于優(yōu)秀幼兒教師團(tuán)隊(duì)的差異化發(fā)展研究 作者簡(jiǎn)介
龔敏，烏南幼兒園園長(zhǎng)，上海市特級(jí)教師。曾獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教育工作者、市教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)、市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)與獎(jiǎng)項(xiàng)。入選上海市一期課改(學(xué)前教育)編寫組、市課程資源包建設(shè)、幼小銜接、新教師成長(zhǎng)等項(xiàng)目研究編寫。著有《視野的啟蒙》《靜待花開》等。本書為市級(jí)課題《基于優(yōu)秀幼兒教師團(tuán)隊(duì)的差異化發(fā)展研究》的成果。
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