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中外小學(xué)外語 --課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究

中外小學(xué)外語 --課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究

出版社：甘肅教育出版社出版時間：2017-12-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 194頁
中 圖 價:¥16.3(4.3折) 定價  ¥38.0 登錄后可看到會員價
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中外小學(xué)外語 --課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787542342676
  • 條形碼：9787542342676 ; 978-7-5423-4267-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

中外小學(xué)外語 --課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究 內(nèi)容簡介

本書有助于我們了解不同國家小學(xué)課程改革的背景、動態(tài)、特點, 揭示課程標(biāo)準(zhǔn)研制的內(nèi)在規(guī)律, 拓展小學(xué)課程設(shè)計視野, 提高課程編制的科學(xué)化水平 ; 有助于我們借鑒國外的成功做法, 結(jié)合我國小學(xué)教育的實際與問題, 完善我國小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)文本, 推動我國小學(xué)課程改革的理論研究和實踐探索。

中外小學(xué)外語 --課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究 目錄

前言 **章 中國小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展 一、中國小學(xué)英語教育發(fā)展概述 二、中國小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展 第二章 中國與芬蘭小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究 一、芬蘭小學(xué)外語教育概述 二、中芬課程標(biāo)準(zhǔn)框架比較 三、課程理念比較 四、課程性質(zhì)比較 五、課程目標(biāo)比較 六、課程內(nèi)容比較 七、芬蘭小學(xué)外語課程標(biāo)準(zhǔn)對我國的啟示 第三章 中國與南非小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究 一、南非小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)簡介 二、課程標(biāo)準(zhǔn)框架比較 三、課程目標(biāo)與內(nèi)容比較 四、課程實施建議比較 五、課程評價比較 六、南非小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)對中國的啟示 第四章 中國與加拿大小學(xué)外語課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究——以加拿大安大略省為例 一、加拿大小學(xué)外語課程簡介 二、課程標(biāo)準(zhǔn)框架比較 三、課程理念比較 四、課程目標(biāo)比較 五、課程內(nèi)容比較 六、課程教學(xué)建議比較 七、課程評價建議比較 八、加拿大小學(xué)外語課程標(biāo)準(zhǔn)對中國的啟示 第五章 中國與韓國小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究 一、中國與韓國小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)研究綜述 二、中國與韓國小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置背景 三、課程標(biāo)準(zhǔn)框架比較 四、課程目標(biāo)比較 五、課程內(nèi)容比較 六、課程實施建議比較 七、韓國小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)對中國的啟示 第六章 中國與泰國小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究 一、泰國小學(xué)英語教育概況 二、課程標(biāo)準(zhǔn)框架比較 三、課程目標(biāo)比較 四、課程內(nèi)容比較 五、課程實施建議比較 六、泰國小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)對中國的啟示 第七章 中國與日本小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究 一、中日小學(xué)英語課程發(fā)展歷程 二、中日小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置背景 三、課程標(biāo)準(zhǔn)框架比較 四、課程目標(biāo)比較 五、課程內(nèi)容比較 六、課程實施建議比較 七、日本小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)對中國的啟示 第八章 中國與澳大利亞小學(xué)外語課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究——以澳大利亞維多利亞州為例 一、中澳小學(xué)外語課程簡介 二、課程標(biāo)準(zhǔn)框架比較 三、課程理念比較 四、課程目標(biāo)比較 五、課程內(nèi)容比較 六、課程實施建議比較 七、澳大利亞小學(xué)外語課程標(biāo)準(zhǔn)對中國的啟示 第九章 對我國小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的思考——基于同國際小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的比較 一、英語課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)英語學(xué)科特色 二、英語課程可以借鑒CBI教學(xué)模式加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系 三、英語課程應(yīng)當(dāng)重視語言的思維工具性 四、課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)兼顧統(tǒng)一性和靈活性 五、英語課程應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)“真實性”教學(xué)資源建設(shè) 六、課程實施應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)國際化師資隊伍建設(shè) 參考文獻(xiàn)
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中外小學(xué)外語 --課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究 作者簡介

王駿，江蘇揚(yáng)州人，揚(yáng)州大學(xué)副教授，中國教育史博士，主要從事英語課程教學(xué)論和第二語言習(xí)得研究。申衛(wèi)革，河北保定人，教育學(xué)博士，揚(yáng)州大學(xué)教育學(xué)學(xué)院教授，主要從事教育基本理論、教師教育研究。易娜伊，湖南湘潭人，教育學(xué)博士，現(xiàn)為湘潭大學(xué)外語學(xué)院講師、英語系主任，主要研究方向為英語課程與教學(xué)論、比較教育。

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