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中國文化5000年
課程改革的公共倫理研究 版權(quán)信息
- ISBN:9787522735672
- 條形碼:9787522735672 ; 978-7-5227-3567-2
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
課程改革的公共倫理研究 內(nèi)容簡介
本書通過謹(jǐn)慎小心的邏輯推敲、仔細(xì)的現(xiàn)實論證, 通過建立基本的理論架構(gòu)和實踐原則, 為課程改革尋找一種道德的良性的運作范式。課程改革的相關(guān)研究一直以實證和分析傳統(tǒng)占主導(dǎo)地位, 學(xué)者們大多專注于從形式層面討論課程改革活動本身, 而不太關(guān)心其道德問題, 自然也不齒于構(gòu)筑形而上的倫理體系。這樣, 課程改革的研究實際上偏向認(rèn)識層面, 是一種“冷冰冰的”, 不帶有情感色彩的現(xiàn)實研究。課程改革的公共倫理研究是一種研究思路上的轉(zhuǎn)折: 由形式的問題轉(zhuǎn)向?qū)嵸|(zhì)的問題, 由實證分析走向思辨的概括。
課程改革的公共倫理研究 目錄
課程改革的公共倫理研究 作者簡介
廖婧茜,女,四川樂山人,陜西師范大學(xué)教育學(xué)部副教授,碩士生導(dǎo)師,教育學(xué)博士,在讀博士后,美國密歇根州立大學(xué)訪問學(xué)者,北京師范大學(xué)未來教育研究中心特聘研究員,主要研究方向為課程與教學(xué)論。近年來,主持國家社會基金重大項目子課題1項,教育BU人文社會科學(xué)青年項目2項,陜西省社會科學(xué)基金、西安市社會科學(xué)基金等省部級項目3項,先后參與國家社科基金(教育學(xué))一般項目、教育BU人文社會科學(xué)青年項目等國家級、省部級課題7項,在《課程·教材·教法》《教育發(fā)展研究》《現(xiàn)代大學(xué)教育》《教育科學(xué)》等CSSCI各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇,多篇被人大復(fù)印資料、高等學(xué)校學(xué)術(shù)文摘轉(zhuǎn)載。
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