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中國文化5000年
智力資源錯配:教育改革的扎根理論 版權(quán)信息
- ISBN:9787522744384
- 條形碼:9787522744384 ; 978-7-5227-4438-4
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
智力資源錯配:教育改革的扎根理論 內(nèi)容簡介
課業(yè)負擔重、教育內(nèi)卷和極化,是近年來教育領(lǐng)域面臨的突出問題。為什么我國學生的智力是拔尖的,課業(yè)負擔是全球*重的,基礎(chǔ)知識是*扎實的,但培養(yǎng)的**人才卻不是全球*突出的?本著作認為,在長達12年的基礎(chǔ)教育階段,我們將學生的智力資源和時間主要配置到已有知識的重復(fù)學習而不是創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),使我們的創(chuàng)新教育輸在了起跑線上,是造成從0-1創(chuàng)新意識及能力折損和**人才難以產(chǎn)生的重要原因,也不利于青少年身心全面發(fā)展。造成智力資源錯配的根源是“唯分數(shù)”的應(yīng)試教育。從根本上破解應(yīng)試教育,需要創(chuàng)設(shè)兼顧公平和效率的新型“公立資合型大學”體制,為素質(zhì)教育提供增量升學出路。
智力資源錯配:教育改革的扎根理論 目錄
智力資源錯配:教育改革的扎根理論 作者簡介
謝志巋,湖南道縣人,畢業(yè)于湖南師范大學(本科)、復(fù)旦大學(碩士)和香港中文大學(博士)。先后在深圳市政協(xié)辦公廳、深圳市社會科學院和中共深圳市委黨校工作,現(xiàn)為深圳市委黨校副校長、研究員。主要研究領(lǐng)域為公共管理和公共政策等。在商務(wù)印書館、中國社會科學出版社出版專著2部,主編和參與著作多部。發(fā)表學術(shù)論文60余篇,其中CSSCI論文30余篇,主持國家社會科學基金,省市哲學社會科學規(guī)劃課題、深圳市委市政府重點課題等研究項目數(shù)十項。多項成果獲廣東省哲學社會科學優(yōu)秀成果獎、深圳市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎等獎勵。
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