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中小學現(xiàn)代化管理新思維 版權信息
- ISBN：9787517144588
- 條形碼：9787517144588 ; 978-7-5171-4458-8
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學現(xiàn)代化管理新思維 本書特色
沒有“一成不變”的時代，也沒有“完全照搬”的經(jīng)驗，本書 希望能站在現(xiàn)實需要與未來發(fā)展的結合點上，展望教育現(xiàn)代化的未 來趨勢，為中小學的管理者提供一個現(xiàn)代化管理范式，解決一些學 校在高質量發(fā)展中遇到的管理問題，為教育戰(zhàn)線的同行提供一點啟 示、一點幫助、一點參考
中小學現(xiàn)代化管理新思維 內容簡介
中小學高質量發(fā)展就要提升育人質量，當前中小學普遍存在重視智育、弱化德育、輕視體育、忽視美育、缺失勞動教育等現(xiàn)象，導致學校全面育人出現(xiàn)了不少薄弱環(huán)節(jié)和短板，需要教育工作者積極探索新的方法路徑加以破解，努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。本書立足時代發(fā)展的新背景，緊扣中小學人才培養(yǎng)的要素，力求較為全面探求育人新方法。書稿有時代性。較為準確地把握了中小學面臨的新要求新使命，適應了教育發(fā)展所處的新時代和環(huán)境的新變化。有全面性，較為系統(tǒng)提出了促進學生全面而有個性發(fā)展的新路徑。對指導中小學涵養(yǎng)學生民族精神，健全學生人格，提升道德品質，培養(yǎng)核心能力具有重要的指導作用。有現(xiàn)實性，堅持以問題為導向，針對智育水平不高的問題，注重提升義務教育階段育人質量。
中小學現(xiàn)代化管理新思維 目錄
**章 現(xiàn)代化學校開展診斷評估新思維…………… 001
**節(jié) 現(xiàn)代化學校診斷評估的原則 ……………………… 001 第二節(jié) 現(xiàn)代化學校診斷評估的內容 ……………………… 004 第三節(jié) 現(xiàn)代化學校診斷評估的方法 ……………………… 008 第四節(jié) 現(xiàn)代化學校診斷評估的程序 ……………………… 011 第五節(jié) 現(xiàn)代化學校診斷評估的保障 ……………………… 013
第二章 現(xiàn)代化學校制定發(fā)展規(guī)劃新思維…………… 015
**節(jié) 學校發(fā)展規(guī)劃的重要意義 ………………………… 016 第二節(jié) 學校發(fā)展規(guī)劃的基本原則 ………………………… 019 第三節(jié) 學校發(fā)展規(guī)劃的主要內容 ………………………… 023 第四節(jié) 學校發(fā)展規(guī)劃的重點項目 ………………………… 032 第五節(jié) 學校發(fā)展規(guī)劃的保障措施 ………………………… 038
› 02
第三章 現(xiàn)代化學校治理體系構建新思維…………… 042
**節(jié) 學，F(xiàn)代化治理體系的重要意義 ………………… 043 第二節(jié) 學，F(xiàn)代化治理體系的內涵特征 ………………… 045 第三節(jié) 學校現(xiàn)代化治理體系的學校制度建設 …………… 049 第四節(jié) 學校現(xiàn)代化治理體系的標準體系建設 …………… 053 第五節(jié) 學校現(xiàn)代化治理體系的校務公開制度 …………… 058 第六節(jié) 學，F(xiàn)代化治理體系的依法治校建設 …………… 061 第七節(jié) 學校現(xiàn)代治理體系的督導評價制度 ……………… 065 第八節(jié) 學校現(xiàn)代化治理體系的信息化建設 ……………… 070
第四章 現(xiàn)代化學校激發(fā)辦學活力新思維…………… 075
**節(jié) 現(xiàn)代化學校要落實辦學自主權 …………………… 076 第二節(jié) 現(xiàn)代化學校要注重增強內生動力 ………………… 079 第三節(jié) 現(xiàn)代化學校要構建現(xiàn)代學校制度 ………………… 083 第四節(jié) 現(xiàn)代化學校要營造良好辦學環(huán)境 ………………… 086
第五章 現(xiàn)代化學校領導體制建設新思維…………… 089
**節(jié) 中小學黨組織領導的校長負責制的歷史沿革 …… 090 第二節(jié) 中小學黨組織領導的校長負責制的時代內涵 …… 093 第三節(jié) 中小學黨組織領導的校長負責制的貫徹實施 …… 096 第四節(jié) 中小學黨組織領導的校長負責制的保障機制 …… 100
第六章 現(xiàn)代化學校干部隊伍建設新思維…………… 104
**節(jié) 現(xiàn)代化學校干部隊伍素養(yǎng)建設 …………………… 104
03 ‹
第二節(jié) 現(xiàn)代化學校領導干部作風建設 …………………… 116 第三節(jié) 現(xiàn)代化學校良好政治生態(tài)建設 …………………… 128
第七章 現(xiàn)代化學校教師隊伍建設新思維…………… 137
**節(jié) 教師隊伍建設的重要意義 ………………………… 138 第二節(jié) 教師隊伍的思想政治建設 ………………………… 140 第三節(jié) 教師隊伍的師德師風建設 ………………………… 147 第四節(jié) 教師隊伍的業(yè)務能力建設 ………………………… 164 第五節(jié) 加強教師隊伍的組織管理 ………………………… 181
第八章 現(xiàn)代化學校管理中傳承中華優(yōu)秀文化 新思維………………………………………… 204
**節(jié) 從《道德經(jīng)》中學管理智慧 ……………………… 204 第二節(jié) 從《論語》中學習育人之道 ……………………… 208 第三節(jié) 從《易經(jīng)》中學習辦學策略 ……………………… 212 第四節(jié) 從《三國演義》學用人方法 ……………………… 215
第九章 現(xiàn)代化學校育人環(huán)境設計新思維…………… 219
**節(jié) 現(xiàn)代化學校育人環(huán)境設計的原則 ………………… 220 第二節(jié) 現(xiàn)代化學校教學空間設計的方法 ………………… 223 第三節(jié) 現(xiàn)代化學校育人空間設計的方法 ………………… 231 第四節(jié) 現(xiàn)代化學校學習空間設計的方法 ………………… 239
第十章 現(xiàn)代化學校輿情危機處理新思維…………… 250
**節(jié) 輿情危機處理的重要意義 ………………………… 251
展開全部
中小學現(xiàn)代化管理新思維 作者簡介
丁進莊，男，高級教師，現(xiàn)為興華中學黨委書記。先后在洛陽十二中、洛陽第二外國語學校、北京師范大學石家莊附屬學校、中國教育科學研究院豐臺實驗學校，長期從事基礎教育實踐和研究工作。先后主持或參與10余項各級課題研究，有20多篇研究報告、學術論文發(fā)表或獲獎，先后榮獲得省部級名師、骨干教師、教育專家、先進教育工作者、全國優(yōu)秀校長等30余項榮譽稱號。著有《中小學高質量教學新思維》《中小學現(xiàn)代化管理新思維》《中小學全面育人新方法》《讓夢想照進現(xiàn)實》等教育專著。
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