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成語(yǔ)“寓”科:成語(yǔ)中的科學(xué)啟示 版權(quán)信息
- ISBN：9787516675083
- 條形碼：9787516675083 ; 978-7-5166-7508-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
成語(yǔ)“寓”科:成語(yǔ)中的科學(xué)啟示 本書(shū)特色
《成語(yǔ)“寓”科：成語(yǔ)中的科學(xué)啟示》用“熟悉的陌生化”方法，透過(guò)表象深入肌膚，探析潛伏在成語(yǔ)背后的科學(xué)故事與科學(xué)精神，小中見(jiàn)大，微言大義，值得一讀！
成語(yǔ)“寓”科:成語(yǔ)中的科學(xué)啟示 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)精選了包括：實(shí)事求是、民胞物與、斗轉(zhuǎn)星移、尋章摘句、礎(chǔ)潤(rùn)而雨、囊螢映雪、望梅止渴、杯弓蛇影、動(dòng)如參商、運(yùn)斤成風(fēng)、萬(wàn)世不竭、一葉障目、杞人憂天、月滿則虧、病從口入、揠苗助長(zhǎng)、海市蜃樓、老馬識(shí)途、顧影自憐、雁過(guò)留聲等在內(nèi)的20個(gè)與科學(xué)技術(shù)有關(guān)的成語(yǔ)，從這些成語(yǔ)的“前世今生”說(shuō)起，圍繞著每個(gè)成語(yǔ)開(kāi)展既有意思又有意義的敘事和議論。幫助青少年讀者從傳統(tǒng)的成語(yǔ)故事中領(lǐng)會(huì)科學(xué)精神，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，啟發(fā)科學(xué)思考。
成語(yǔ)“寓”科:成語(yǔ)中的科學(xué)啟示 目錄
序**章 實(shí)事求是**節(jié) “實(shí)事求是”：一個(gè)您可能并不真的了解其全部含義的成語(yǔ) 003第二節(jié) 無(wú)論是做人做事，還是從事科學(xué)工作都要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)并且尊重現(xiàn)實(shí) 005第三節(jié) “求是”說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難013第二章 民胞物語(yǔ)**節(jié) “民胞物與”：出自“橫渠四句”作者之口的成語(yǔ) 021第二節(jié) 摯愛(ài)人類，乃是所有志士仁人，尤其是科學(xué)研究工作者和科學(xué)傳播工作者所必須具備的基本精神和基本素質(zhì) 024第三節(jié) 尊重自然、保護(hù)自然、借力自然，乃是所有科研工作者和科學(xué)傳播工作者能夠長(zhǎng)久為人們所接受的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 027第三章 斗轉(zhuǎn)星移**節(jié) “斗轉(zhuǎn)星移”：與一位喜歡穿奇裝異服的先秦諸子有關(guān)的成語(yǔ)037第二節(jié) 實(shí)踐出真知，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 040第三節(jié) 要充分認(rèn)識(shí)到世界是不斷變化的，任何變化都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，對(duì)量變和質(zhì)變都要同樣加以關(guān)注，尤其不能忽視量變046第四章 尋章摘句序
**章 實(shí)事求是
**節(jié) “實(shí)事求是”：一個(gè)您可能并不真的了解其全部含義的成語(yǔ) 003
第二節(jié) 無(wú)論是做人做事，還是從事科學(xué)工作都要承認(rèn)現(xiàn)實(shí)并且尊重現(xiàn)實(shí) 005
第三節(jié) “求是”說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難013
第二章 民胞物語(yǔ)
**節(jié) “民胞物與”：出自“橫渠四句”作者之口的成語(yǔ) 021
第二節(jié) 摯愛(ài)人類，乃是所有志士仁人，尤其是科學(xué)研究工作者和科學(xué)傳播工作者所必須具備的基本精神和基本素質(zhì) 024
第三節(jié) 尊重自然、保護(hù)自然、借力自然，乃是所有科研工作者和科學(xué)傳播工作者能夠長(zhǎng)久為人們所接受的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn) 027
第三章 斗轉(zhuǎn)星移
**節(jié) “斗轉(zhuǎn)星移”：與一位喜歡穿奇裝異服的先秦諸子有關(guān)的成語(yǔ)037
第二節(jié) 實(shí)踐出真知，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛 040
第三節(jié) 要充分認(rèn)識(shí)到世界是不斷變化的，任何變化都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，對(duì)量變和質(zhì)變都要同樣加以關(guān)注，尤其不能忽視量變046
第四章 尋章摘句
**節(jié) “尋章摘句”背后的“高級(jí)黑”故事 053
第二節(jié) “尋章摘句”乃是知識(shí)傳播過(guò)程中的相關(guān)行為主體應(yīng)共同遵守的行為范式 057
第三節(jié) “尋章摘句”只是手段，而非目的，不能僅僅停留在所尋之章、所摘之句上，而應(yīng)對(duì)所尋之章、所摘之句進(jìn)行創(chuàng)新性轉(zhuǎn)換和創(chuàng)造性發(fā)展 061
第五章 礎(chǔ)潤(rùn)而雨
**節(jié) “礎(chǔ)潤(rùn)而雨”出自一篇“碰瓷”文章的成語(yǔ) 067
第二節(jié) 世界是普遍聯(lián)系的，沒(méi)有聯(lián)系就沒(méi)有世界 072
第三節(jié) 在尋找事物之間關(guān)聯(lián)性的時(shí)候，應(yīng)該注意排除各種各樣的干擾，以避免淪為世人眼中的“不經(jīng)之談”或者笑柄 078
第六章 囊螢映雪
**節(jié) “囊螢映雪”，一個(gè)經(jīng)不起科學(xué)檢驗(yàn)的成語(yǔ) 085
第二節(jié) 要警惕打著科學(xué)名義的偽科學(xué)，甚至反科學(xué) 088
第三節(jié) 既不能“沒(méi)有良心”，也不能當(dāng)“傻瓜” 092
第七章 望梅止渴
**節(jié) “望梅止渴”：一個(gè)因?yàn)閼?yīng)對(duì)事先考慮不周而險(xiǎn)些釀成大禍而誕生的成語(yǔ) 099
第二節(jié) 科學(xué)技術(shù)發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造往往源于生活 102
第三節(jié) 要注意認(rèn)真區(qū)別看起來(lái)相似的事物，努力做到合情、合理、合法，從而盡可能為更多數(shù)人謀取福祉107
第八章 杯弓蛇影
**節(jié) “杯弓蛇影”：一個(gè)被“降妖抓怪”解除心病的成語(yǔ) 113
第二節(jié) 世上本無(wú)事，庸人自擾之，要努力加強(qiáng)心理健康能力建設(shè)，避免負(fù)面應(yīng)激反應(yīng) 117
第三節(jié) “心病”還需“心藥”醫(yī)，解決問(wèn)題需“對(duì)癥下藥” 122
第九章 動(dòng)如參商
**節(jié) “動(dòng)如參商”：一個(gè)引發(fā)杜甫 “朋友圈”究竟都有誰(shuí)爭(zhēng)論的成語(yǔ)129
第二節(jié) 世界是不斷運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的，如果對(duì)此沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，就有可能陷入不應(yīng)該陷入的窘境 132
第三節(jié) 不畏浮云遮望眼，只緣身在*高層。要避免被眼前所見(jiàn)蒙蔽，就應(yīng)該樹(shù)立大局意識(shí)和具備戰(zhàn)略眼光137
第十章 運(yùn)斤成風(fēng)
**節(jié) “運(yùn)斤成風(fēng)”：一個(gè)為了懷念“杠精”朋友而問(wèn)世的成語(yǔ) 143
第二節(jié) 寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，任何神奇和成功的背后，往往都有不為人所知的堅(jiān)持不懈的努力和奮斗 147
第三節(jié) 人生得一知己足矣，尋找到一個(gè)好的合作伙伴乃是成功與否的關(guān)鍵 152
第十一章 萬(wàn)世不竭
**節(jié) “萬(wàn)世不竭”：一個(gè)一代偉人曾經(jīng)用它來(lái)為外國(guó)科學(xué)家的*新研究“打call”提供論據(jù)，并且作為與來(lái)賓談話談資的成語(yǔ) 159
第二節(jié) 想象力是一種重要的能力，失去了想象力往往就意味著失去了創(chuàng)造力 163
第三節(jié) 好的想象必須合情合理，應(yīng)當(dāng)做到“出乎意料之外，又在情理之中” 167
第十二章 一葉障目
**節(jié) “一葉障目”：一個(gè)因?yàn)檎`讀而引發(fā)一場(chǎng)法律官司的成語(yǔ) 173
第二節(jié) 要認(rèn)真分辨并時(shí)刻警惕，嚴(yán)防那些各種各樣的“障目”“一葉”176
第三節(jié) 解鈴還須系鈴人，要去除自己心中“障目”的那片“樹(shù)葉”，關(guān)鍵還在于自己 179
第十三章 杞人憂天
**節(jié) “杞人憂天”：一個(gè)絕不僅僅是“憂天”的成語(yǔ) 185
第二節(jié) 有一定的憂患意識(shí)沒(méi)有什么不對(duì)，關(guān)鍵是要采取積極的應(yīng)對(duì)策略 188
第三節(jié) “杞人憂天”故事的后半段凸顯了科學(xué)知識(shí)和科學(xué)傳播的重要性 192
第十四章 月滿則虧
**節(jié) “月滿則虧”：一個(gè)被用來(lái)脅迫別人幫助自己獲得高官厚祿“兇器”的成語(yǔ) 199
第二節(jié) 不自滿并不僅僅是一種人生態(tài)度，更是能夠確保相關(guān)行為主體更好地生存和可持續(xù)發(fā)展的重要保障203
第三節(jié) 要完整、準(zhǔn)確、全面地理解客觀規(guī)律，保持在黑暗中看見(jiàn)光明，在低潮中預(yù)見(jiàn)到高潮的樂(lè)觀心態(tài)，從而在新的語(yǔ)境中有所作為 207
第十五章 病從口入
**節(jié) “病從口入”：一個(gè)目睹別人吃生魚(yú)片導(dǎo)致死亡有感而發(fā)的成語(yǔ)213
第二節(jié) 管住嘴，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難 216
第三節(jié) 凡事都有一個(gè)度，過(guò)猶不及219
第十六章 揠苗助長(zhǎng)
**節(jié) “揠苗助長(zhǎng)”：一個(gè)被智者通過(guò)調(diào)侃特定國(guó)家的老百姓來(lái)為自己的鴻篇大論做論據(jù)的成語(yǔ) 225
第二節(jié) 欲速則不達(dá)，任何客觀事物都有其客觀規(guī)律，違背規(guī)律可能就會(huì)受到懲罰 228
第三節(jié) 要注意“動(dòng)機(jī)”與“效果”之間的有機(jī)統(tǒng)一，努力避免從所謂“好”的動(dòng)機(jī)出發(fā)而導(dǎo)致不好的結(jié)果 231
第十七章 海市蜃樓
**節(jié) “海市蜃樓”：一個(gè)曾經(jīng)引發(fā)一次著名歷史事件的成語(yǔ) 237
第二節(jié) 要充分認(rèn)識(shí)到人類的認(rèn)識(shí)有一個(gè)不斷深化的過(guò)程，不能也不應(yīng)因?yàn)?ldquo;今是”而簡(jiǎn)單地否定“昨非”241
第三節(jié) 不能因?yàn)?ldquo;明天”即將到來(lái)，就在“今天”無(wú)所作為 245
第十八章 老馬識(shí)途
**節(jié) “老馬識(shí)途”：一個(gè)使得管仲避免提前成為“李廣”的成語(yǔ) 251
第二節(jié) 要敢于摒棄“人是萬(wàn)物之靈長(zhǎng)”的固化觀念，善于發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)并且勇于向它們學(xué)習(xí) 256
第三節(jié) 不但要善于發(fā)現(xiàn)動(dòng)物本身的優(yōu)點(diǎn)，而且還應(yīng)利用它們這些優(yōu)點(diǎn)來(lái)為人類更好地服務(wù) 260
第十九章 顧影自憐
**節(jié) “顧影自憐”：一個(gè)充分折射了一位名門后代隱秘心理的成語(yǔ)265
第二節(jié) 如果長(zhǎng)期被消極的心理情緒所控制，將可能會(huì)影響到人的生活質(zhì)量，甚至進(jìn)而有可能影響到人的健康長(zhǎng)壽 269
第三節(jié) 與其“新亭對(duì)泣”，不如“聞雞起舞” 272
第二十章 雁過(guò)留聲
**節(jié) “雁過(guò)留聲”：一個(gè)充滿皇帝懺悔的愛(ài)情故事衍生出來(lái)的成語(yǔ)277
第二節(jié) 唐太宗李世民的“千古一嘆”背后透露出來(lái)的秘密 279
第三節(jié) 要學(xué)即墨大夫，不要學(xué)東阿大夫，更不要把桓溫的那句話當(dāng)成座右銘 283
展開(kāi)全部
成語(yǔ)“寓”科:成語(yǔ)中的科學(xué)啟示 作者簡(jiǎn)介
張志君：知名文化學(xué)者、暢銷書(shū)作家、央視《百家講壇》主講嘉賓。曾任中國(guó)教育電視臺(tái)副總編輯，是享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家，三級(jí)教授，F(xiàn)任中央宣傳部、高等學(xué)校與新聞單位從業(yè)人員互聘“千人計(jì)劃”中國(guó)政法大學(xué)特聘教授、北京大學(xué)電視研究中心特約研究員、中國(guó)傳媒大學(xué)博士生導(dǎo)師、福建省“閩江學(xué)者”講座教授等職務(wù)。在祖國(guó)大陸和臺(tái)灣省先后出版各類著作數(shù)十部，其中《跟古代名人學(xué)家 先后出版各類著作數(shù)十部，其中《跟古代名人學(xué)家風(fēng)家教》《成語(yǔ)說(shuō)“法”：成語(yǔ)里的法治故事與啟示》《國(guó)學(xué)心脈：書(shū)院中的傳統(tǒng)人文精神》等先后獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)并先后被國(guó)家新聞出版總署納入“農(nóng)家書(shū)屋”，被國(guó)家列為全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館（室）推薦書(shū)目。張涵：副研究館員，先后留學(xué)于愛(ài)爾蘭國(guó)立都柏林大學(xué)、英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院，回國(guó)后先后在中央廣播電視總臺(tái)媒體融合研究院、北京教育新聞中心等單位工作，現(xiàn)就職于北京教育融媒體中心，先后在《現(xiàn)代傳播（中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)）》等核心期刊和《教育傳媒研究》《現(xiàn)代視聽(tīng)》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文近30篇，著有《走出誤區(qū)——科學(xué)傳播新論》。
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